“应急避难场所”标识(zhì)_科学教案_中大班_PPT课件(互动版)

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“应急避难场所”标识（zhì）

中/大班 科学

活动目标

了解常见的应急避难场所标识及其作用。

能在游戏情境中寻找正确的应急避难场所标识。

活动准备

环境准备：创设应急避难所情境,场地上设置各种应急避难场所标识。

经验准备：对地震避险常识有所了解。

课件准备：“标识”组图；“应急避难场所”组图；“应急避难场所标识”组图。

纸面教具：《应急避难场所标识》。

活动过程

出示组图“标识”，鼓励幼儿根据已有经验辨识标识，强调标识的重要性，导入主题。

——这四张图片是在哪里拍的呢？（马路上、厕所、建筑工地旁）

——图片里面有个共同的地方，你发现了吗？（都有标识）

——它们代表什么意思？

——我们的生活中处处都能见到标识，你觉得标识重要吗？为什么？

小结：我们在生活中会见到各种各样的标识。有的标识提示人或车辆前进的方向与区域；有的标识告诉我们相应地方的信息；有的提醒我们要注意安全。标识在我们的生活中发挥了非常重要的作用。

操作课件，引导幼儿知晓地震后可以根据标识找到应急避难场所。

——标识不仅在平常生活中作用大，在发生地震的时候，标识还能帮助我们度过难关，一起来看看吧。

——地震后，美美老师带着小朋友寻找避难场所，你知道要往哪个方向走吗？为什么？

——应急避难场所的标识上画着什么？它告诉我们什么？（人、数字、箭头；告诉我们应急避难场所的方向和距离）

小结：路面上有应急避难场所标识，美美老师带着大家沿着应急避难场所标识上箭头的方向走，找到了应急避难场所，这样就暂时安全了。

出示组图“应急避难场所”，帮助幼儿了解应急避难场所标识和其对应的场景。

——应急避难场所里都有什么呢？住在这里的人们是怎么生活的？

——你认识图中的标识吗？它代表什么意思？

小结：住在应急避难场所的人们可根据应急避难场所标识找到应急物资供应处领取食品及生活物品；到应急供水处用水；晚上睡觉可以到应急棚宿区；当有人感染生病了，需要到应急医疗救护处救治。

出示组图“应急避难场所标识-1”，帮助幼儿初步认识其它应急避难场所标识。

——除了刚才看到的标识，生活中还有很多应急避难场所标识，这些标识代表的是什么意思呢？我们一起来认识一下。

出示组图“应急避难场所标识-2”，引导幼儿回忆这些应急避难场所标识代表的意思。

——我们再来看一遍应急避难场所标识，大家都来说说它们分别代表什么意思吧！

小结：地震刚结束,有的人无家可归，还有的因为不确定会不会有余震也不能马上回家。为此，聪明的人们做了很多应急准备，包括场所、生活物品、用水、用电、医疗救护等等应急物资的准备，保证灾后能正常生活。

发放纸面教具《应急避难场所标识》，创设地震应急避难场所场景，通过师幼游戏互动加深对应急避难场所标识的认识。

1.组织幼儿分组，玩互动游戏“标识来帮忙”。

1）每组一套《应急避难场所标识》。每个幼儿分别领取一个应急避难场所标识卡，扮演该“标识”；

2）教师扮演地震“逃生者”演示紧急情况；

3）根据老师的描述，代表对应标识的幼儿快速反应往前走一步。

4）最快出列且回答正确的幼儿组得一分。出列较慢或答错不得分。游戏结束，得分最多的小组获胜。

例：

教师演示：应急避难场所标识。

——我迷路了，应该往哪里走呀？

教师演示：应急物资供应标识及应急用水标识。

——我又渴又饿，去哪里才能有水和食物呢？

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