伙伴们,谁懂!笔者在教资面试过程中经历了一件离谱的事:在备考室写教学简案,因为构思时间太长,教案没写完!我是如何应对的呢?接下来的内容或许对你有所启发。在备课室,我从读题到构思用了挺长时间才下笔,看着周围的考生快写满的纸,我瞬间慌得手心冒汗。因为书写太用力,握笔的食指和中指都掐冒烟了,笔芯飞快流墨,也抵挡不住时间流逝的速度。时间一到,我没写完的教案被现场的工作人员无情地收走了,盯着那张“半成品”,我满脑子都在想“怎么办?”。
接下来候考的时间,我也不敢闲着,继续在脑海里构思没写完的内容。等了一会儿,工作人员把考生们带到面试的教室外,居然提前把教案纸发下来了!我当时如获大赦,立刻紧紧抓着那张纸,像只壁虎似的巴在走廊边的墙壁上“奋笔疾书”。
教室外面全是候考的小伙伴们,他们大多在背结构化,或是练试讲,只有我在走廊上演“极限补教案”。因为太紧张,手抖得跟筛糠似的,我一边写一边回忆剩下的内容。有些人看我这狼狈样,都忍不住频频侧目,估计没见过补教案的“显眼包”吧。
在进面试室的前两分钟,我终于把教案写完了!虽然字写得有些龙飞凤舞,但好在结构完整,条理也比较清晰,进场后直接就能用。
后来面试的时候,我握着这份“抢救”出来的教案,一点也不心慌了,最后顺利通过面试。
所以各位教资人,遇到教案没写完的紧急情况,别慌!要抓住一切能利用的机会,抓紧补完关键内容,做到心中有数,面试拼的不仅是实力,还有随机应变的能力。
虽然官方的评分标准中没有给教案打分的选项,但是一份结构完整,条理清晰的简案能给考官留下良好印象,可能间接影响面试成绩,因此仍需认真撰写。
还有试讲过程中最好不要频繁查看教案,否则会被视为准备不充分,影响教态,给考官留下不好的印象而导致扣分哦。
各位小伙伴们遇到过哪些问题呢?欢迎一起来讨论呀~
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