师：上课
生：起立
师：同学们好
生：老师你好
师：请坐。你好。现在是冬天。是不是有一点眺望春天了？
生：是的
师：有一个诗人说这一句话，你读读看。
生：冬天来了，春天还会远吗？雪莱
师：什么？
生：雪莱
师：英国诗人雪莱说冬天来了。春天还会远吗？说不定春天已经悄悄来到我们身边，我们只不过没有发现它。今天啊，咱们就随着白纸黑字去找春天读课题，
生：找春天
师：很好课文请打开。自己先读课文遇到一些难题的字，请你多读几遍，好开始。
生：.......
师：好，小朋友读书的样子最美，我都陶醉了。哎，想请教你们一个问题啊，这篇课文我想请你们读，你觉得请几个人读？
生：三个人
师：有
生：可以一个人读简单的，一个读难读的地方
师：哦。是这样，你觉得三个人读简单的难的。
生：八个人读
师：为什么
生：一人读一小节
师：它是按小节的哎，我看一下很细心，还有的地方一句话对一小节他也发现了很好。他的理由是八个人八小节还有不同理由吗？两个分法，还有不同理由。再看看。你说吧
生：四个人，每个人读两小节
师：哦，你是平均分配是吧啊？请坐你们学平均分学的很好啊，哎。这也不是也可以算一种方法吧？
生：可以让两个人读，一个人读四小节。
师：那也是平均分是吗？好请坐，看样子你们今天数学其实都不错啊，我有一个意见，你们看一下。我要请的话请三个人读哎。第一个人读第二段第二个人呢读三到七段，第三段读八段可不是平均有的多，有的少，是不是
生：是
师：你能猜猜看我这样分的理由是什么？理由是什么？你们思考的样子也很美。谁第一个说？
生：首先是找春天，然在哪里后再说看见的是什么样的，然后最后春天
师：来握个手。我们俩是知音，我真的是像你这样想的非常好。原来这篇课文啊，第二段是说准备出去找春天。你们看是不是三到七段是说春天是什么样的最后是说春天在哪里，就是这样，知道了吗
生：知道了
师：好？马上我要请你读，你准备读哪几段？你赶快再念一遍。
生：.......
师：念好了，我再次要表扬咱们二七班，你们读书的样子真的特别好。特别特别美，是我今天看到的最美的景象。这样我们就来读。首先去找春天，也就是一二段，谁愿意读书拿好。
生：春天来了，春天来了。孩子脱下棉袄。回家奔向田野去，寻找春天，
师：你了不起。第一个站起来读，没有慌张。读的基本正确，就有一个字读错了，再一次机会再读一次，第二个。
生：我们几个孩子脱掉棉袄。冲出家门，奔向田野。去寻找春天
师：非常棒。知错就改进步很大，请坐。还行
生：春天来了，春天来了，我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门。奔向田野，去寻找春天。
师：哎呦。你读的也很棒，你读着我也想读。可以吗？
生：可以
师：给我机会。开始春天来了，我们几个孩子脱掉棉袄，走出家门，跑向田野去寻找春天。你说有什么不一样吗？
生：走不是冲
师：继续挺好的嘛，我走出家门嘛，挺好文静啊。你说。
生：因为他说我看到他第一小节，他说春天来了，他后面是感叹号说明他非常想要，他很激动。
师：很激动嗯，所以然
生：后他走出去的话，那速度就是很慢。就跟平常散步一样，不是很激动，
师：也就是冲就表示激动是吗？是不是这这个想法
生：迫不及待
师：什么再说一遍
生：就是迫不及待
师：太好了，很好他说这种心情迫不及待了，所以用冲对吧？还有吧，还有补充吗？你补充。
生：这个只读了一个春天，有两个春天来了，
师：我觉得它啰嗦死了，就一个春天来了嘛。为什么要来两个呢？啰嗦你说。
生：因为他第一个春天来了，他用了感叹号，他也非常激动，所以必须得用两个
师：哦，你是你觉得这一个连续用两次也是表示什么激动。那这不是重复，而是一种反复，是不是
生：是
师：哎呦，看样子这个一二两段就写了，要去找春天的那种迫不及待的样子太好了，那现在拿着笔请你把这些东西把它圈出来。小姑娘。啊，这是人家同学用了这本书。圈完以后，你想一想这两句段到底应该怎么读会读出他的激动，迫不及待谁最愿意读。谁来读我最喜欢的小朋友？你来读。
生：春天来了，春天来了。我们几个孩子脱掉棉袄。冲出家门，奔向田野去，寻找春天，
师：我的心和你一样的激动起来。同学们，你们一起读好吗？
生：好
师：哎呦，真好，我太喜欢了。预备起
生：春天来了，春天来了。我们几个孩子脱掉棉袄。冲出家门，奔向田野去，寻找春天，
师：既然迫不及待，那我们就走进春天。谁读第三到七段？
生：春天像个害羞的小姑娘。遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细的找啊找啊，小草从地下探出头来，那是春天的美貌吧。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚。那是春天的琴声吧
师：哟，他读的时候我就感觉我就看到了春天，那春天是什么样？用书上的词说那就是
生：害羞的小姑娘
师：像害羞的小姑娘，还有你说还有吗？像害羞的小姑娘，有什么表现？
生：他的动作遮遮掩掩，躲躲藏藏，
师：是不是
生：是
师：来
生：害羞
师：再读一遍
生：害羞
师：我第一次见咱们二七班小朋友的时候。二七班小朋友还有一点点害羞。但今天我就觉得很大方，再读一遍
生：害羞
师：仔细看羞什么头。
生：羊字头
师：下面是一个
生：丑
师：和丑又联系起来。其实丑的读音啊，再读一遍害羞
生：害羞。
师：翘舌声音读的好，再读一遍，
生：遮遮掩掩
师：有点害羞。所以他就做起事来或者说干起一些活来都是遮遮掩掩，不让自己的真面目露出来。然后再看。
生：躲躲藏藏
师：生怕被你逮着了。好来把三个词连起来，预备起
生：害羞，遮遮掩掩，躲躲藏藏
师：你看这些词啊，很有意思，我把遮遮掩掩说白一点，那就是
生：遮掩
师：再读一遍
生：遮掩
师：嗯。遮掩遮是什么意思？你说
生：比如说就是拿着一个大片树叶，把自己把自己脸给遮起来，不让别人看到
师：是这就是遮，其实用另外一个字来解释。遮就是掩，掩就是什么
生：遮
师：我把我的脸掩起来，其实就是把我给掩出来遮遮起来。你看这两个字的意思。相同的文字也不能叫相近，
生：差不多
师：它用的词是正确叫相近哎，相近的同义的一些词构成了一个词啊，同义的两个字，构成一个字叫同义构词，然后你再看下面呀。你把它缩短一下。一起说
