【优质教案】中班健康《我的情绪小怪兽》

活动名称：我的情绪小怪兽教学领域：健康领域年龄段/班：中班

设计意图《指南》指出，要帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。对于中班幼儿来说，他们在生活中有过不同的情绪体验，对情绪有丰富感性经验，但缺少进一步的经验提升。幼儿的年龄也决定了他们调节情绪的能力有限，所以幼儿很容易出现哭闹、生气等不良情绪，因此设计了本次活动。

活动目标情感态度目标：通过游戏体验情绪调节的乐趣，享受成功的喜悦。知识技能目标：知道每个人都有情绪，了解不同情绪的名称和表现，感受情绪与颜色之间的关联。行为能力目标：能辨认和表达不同情绪，能初步运用正确的方式调节不良情绪。

重点难点重点：了解不同情绪的名称和表现，辨认不同情绪，愿意表达不同的情绪体验。难点:能初步对自己的不良情绪进行合理调节。

活动准备物质准备：教学PPT课件、绘本《我的情绪小怪兽》、表情卡片、不同颜色的情绪卡片、生活情境图片、水彩笔、白纸。经验准备：幼儿在生活中有过不同的情绪体验，对情绪有一定的经验。

活动过程一、趣味游戏导入，引出情绪主题。1.游戏“表情我会变”，激发幼儿兴趣。依次出示印有不同表情的卡片，引导幼儿根据卡片做出表情。2.出示绘本《我的情绪小怪兽》，提问“这是一只什么样的怪兽？它有什么特点，跟你们见过的怪兽有什么不一样？” 小结：情绪小怪兽身体里混合了很多颜色。

二、了解情绪的分类和表现，感知不同情绪带来的不同感受。1.PPT出示绘本图片，用动作来表现小怪兽，引导幼儿感受小怪兽的情绪混乱。2.“在小女孩帮助下，混合很多颜色的情绪小怪兽整理出几种颜色放进瓶子里？有哪些颜色？这些颜色分别代表什么？”将情绪和颜色相关联，引导幼儿感受不同颜色小怪兽的不同情绪。小结：混合了多种颜色的小怪兽整理出5种不同的颜色放进瓶子里，不同的颜色代表着小怪兽的不同情绪。3.“小怪兽在不同情绪下有什么的表现？”引导幼儿感受情绪小怪兽的不同情绪表现。4.PPT出示粉色小怪兽的图片，“最后还有一个粉色的情绪留下来了，它是什么呢？” 小结：粉色代表温暖和爱，让人的心里暖洋洋的。5.幼儿自由分享生活中自己的情绪体验，大胆表达不同情绪给自己带来的不同感

小结：原来每个小朋友的身体里呀，都藏着一只的情绪小怪兽，都有着不同的情绪，每一种情绪都有它存在的原因。

三、创设不同情绪的生活情境，初步尝试调节不良情绪。1.PPT出示五彩小怪兽和粉色小怪兽两张图片，“开始小怪兽身上有许多颜色，到最后身上只有粉色，他的情绪发生了什么样的变化呢？”引导幼儿了解情绪是可以变化控制的。2.PPT出示标有不同颜色的小瓶子和对应颜色的小怪兽的图片，“他是怎么从心里怪怪的、心情乱乱的变成了感到爱和温暖的呢？” 小结：小怪兽是在女孩的帮助下，将不同颜色的情绪装进不同的瓶子里，凌乱的情绪得到了整理。3.向幼儿分发不同颜色的情绪卡片，出示不同的生活情境图，为幼儿创设生活情绪情境，引导幼儿用情绪卡片来展示不同情绪，并尝试帮助图中的人物合理调节不良情绪。小结：情绪在我们的生活中无处不在，我们可以通过一些方法赶走伤心、生气、害怕这些坏情绪，找回我们的快乐。

四、绘画：我能赶走坏情绪1.引导幼儿用绘画的方式表达自己如何调节不良情绪。2.幼儿自由绘画，教师巡回观察，做好个别指导。3.幼儿根据自己的绘画作品，用语言向小伙伴分享自己情绪调节的方法。

小结:在我们的生活中，会碰到很多不开心的时候，我们要学会调节自己的坏情绪，让自己也变得开心起来。

活动反思幼儿通过活动体验不同情绪带来的感受，了解不同情绪的名称和表现，能初步运用正确的方式调节自己的不良情绪。