植物的生长
大班科学
活动目标
l了解植物生长的基本条件。
l对植物的生长有探究兴趣，萌发保护生态环境的意识。
活动准备
l经验准备：幼儿在生活中有接触过植物，对植物的生长有一定了解。
l课件准备：“不同状态的植物”组图；“植物的生长”组图；“植物治病”组图。
活动过程
l出示图片“不同状态的植物”，鼓励幼儿猜想植物生长好坏的原因。
——这些植物有什么不同？
——为什么有的植物长得好，有的植物长得不好？
l出示组图“植物的生长”，引导幼儿了解植物生长的基本条件。
1.出示图片“植物的生长-生长条件”。 ——植物的生长需要哪些条件呢？
小结：大部分植物的生长需要空气、水、土壤和阳光。
2.出示组图“植物的生长-生长状态”。
——这些植物怎么了？你觉得是什么原因？
小结：大部分植物的生长都离不开空气、水、土壤和阳光。没有空气和水，种子就不能发芽；没有水，植物就会慢慢枯萎；仅有小部分植物可以用水栽培，因此没有土壤，很多土培的植物无法站立，就不能获得生长所需的水分和养料；没有阳光，植物无法制造营养，叶片发黄，不能健康生长。
l出示组图“植物治病”请幼儿操作，引导幼儿巩固植物生长的条件。
——这些植物怎么了？请你选择合适的工具帮帮它们。
l师幼谈话，萌发幼儿的环保意识。
——植物能为我们做什么？
——如果没有植物，我们的生活会变得怎么样？
小结：植物可以产生氧气，如果没有植物，氧气就会慢慢消耗，地球上的人和动物就没有办法生存。植物是地球上重要的成员，我们要保护植物、保护我们的地球。
活动延伸
l区域活动
在阅读区投放植物的相关绘本，请幼儿进一步了解不同植物的生长特点。
l日常活动
在自然角投放植物盆栽，请值日生每日定时浇水，做好观察记录。
l家园共育
请家长共同配合，引导幼儿在生活中关心、照顾家里的植物。
