不做手机迷
大班社会&语言
设计意图
在信息化快速发展的今天，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，很多幼儿也不可避免地接触到了手机。然而在享受手机带来的便利的同时，我们常常会看到这样的场景：幼儿沉迷于手机中的动画片、游戏等，减少了与同伴、家长的交流；对手机产生了依赖心理，一旦离开手机就会爆发出许多负面情绪……过度使用手机不仅会导致幼儿视力下降，也会给他的人际交往、行为习惯的养成等产生不可磨灭的负面影响。因此，我设计了《不做手机迷》这个活动，通过有趣的故事与讨论，引导幼儿正确看待手机的好处与坏处，学会合理使用手机，不沉迷手机。
活动目标
l愿意合理使用手机，不沉迷手机。
l知道手机的好处与坏处，能辩证看待并合理使用手机。
l能用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由。
活动重难点
l重点：知道手机的好处与坏处，学会合理使用手机。
l难点：能辩证地看待手机的好与坏，用较为连贯的语言阐述自己观点与理由。
活动准备
l课件准备：“手机”图片；《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片；“手机的好处”组图；“手机的坏处”组图；“手机朋友”组图。
l纸面教具：《好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。
l材料准备：贴贴纸、白板、笔。
活动过程
l讨论：手机是好朋友还是坏朋友？
1.出示图片“手机”，鼓励幼儿猜谜语，引出活动主题。
——今天，老师给大家带来了一个谜语，一起来猜猜吧：一个盒子，本领真大，拿在手上，随时通话。你们能猜出这是什么吗？（手机）
2.出示纸面教具《好朋友还是坏朋友》，鼓励幼儿用较连贯的语言阐述自己的观点与理由。
——你们有没有玩过手机？
——你觉得手机是我们的好朋友还是坏朋友呢？请说说你的理由。
——大家都有不同的看法。现在请觉得手机是好朋友的小朋友把贴纸贴在右边的区域，觉得手机是坏朋友的小朋友把贴纸贴在左边的区域。
Ø活动建议：教师提前剪下纸面教具并粘贴在白板上，帮助幼儿区分两个区域。除了贴贴纸的形式，教师也可组织幼儿调整座位，如认为手机是好朋友的小朋友坐在一个区域，认为手机是坏朋友的小朋友坐在另一个区域。
l知道手机的好处与坏处。
1.播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-1》、组图“手机的好处”，引导幼儿了解手机的好处。
——手机到底是我们的好朋友还是坏朋友呢？有一只小老鼠收到了外婆送来的一部手机，一起来看看它会发生怎样的故事吧。
——小老鼠用手机做了哪些事情？（打电话、听音乐、看动画片、买蛋糕）
——你们知道手机还可以用来做什么吗？
小结：手机可以用来打电话、视频通话、听音乐、看电视、淘宝购物、付钱等，手机让我们的生活变得更有趣、更方便了。
2.播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-2》、组图“手机的坏处”，引导幼儿了解沉迷手机带来的坏处。
——手机有这么多好处，小老鼠也越来越喜欢玩手机了。接下来它又会和手机发生什么故事呢？一起继续往下看吧。
——小老鼠因为一直玩手机发生了哪些不好的事情呢？（眼睛变红、头晕，还掉进了下水道）
——小老鼠一直玩手机，不仅影响了和朋友的关系，还玩得眼睛红、头晕，甚至发生了危险。一直玩手机还可能带来哪些不好的地方呢？
小结：一直玩手机会伤害我们的眼睛，时间久了可能会让我们看不清东西，影响我们的视力，甚至给我们带来意想不到的危险。一直玩手机还会让我们忽视和家人、朋友之间的联系，会错过生活中很多有意思的事情。
3.播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-3》，引导幼儿了解没有手机生活也很美好。
——小老鼠没有手机后，会发生什么呢？一起来看看吧。
小结：没有手机后，小老鼠和朋友一起放起了风筝，生活依然很美好、很有趣。
l辩证看待手机的好与坏，懂得合理使用手机。
1.完整播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠》，请幼儿完整欣赏故事。
——一起再来完整地看一遍这个故事吧。
2.出示图片“手机朋友”，引导幼儿辩证地看待手机，懂得要合理使用手机的道理。
——你们觉得故事里，手机是小老鼠的好朋友还是坏朋友？为什么？
——小老鼠刚捡到手机时，手机给它带来了许多快乐和帮助，这时候，手机是小老鼠的好朋友还是坏朋友？
——后来手机为什么会变成小老鼠的坏朋友呢？
——这个故事告诉我们一个什么道理？
小结：手机会成为我们的好朋友还是坏朋友，要看我们如何使用手机。如果沉迷手机，手机会给我们带来很多不好的影响，就会变成我们的坏朋友。如果只在有需要的时候使用手机，合理利用，手机就会成为我们的好朋友。
3.鼓励幼儿讨论如何合理使用手机。
——你们觉得要怎样合理使用手机呢？什么时候可以用手机？
——用手机时还要注意些什么呢？
小结：当我们想要和家人或朋友联系时；需要查阅或了解某些知识时；想要看一些好玩的动画片或听听有趣的故事时……可以使用手机。但在使用手机时，要控制好时间，不能玩太久，每隔一段时间还要让眼睛休息一下。
l共同制作手机公约，不做手机迷。
——为了不像小老鼠一样沉迷手机，我们可以一起来制作手机公约提醒自己！
1.师幼共同确认手机公约上的内容。
——手机公约上可以画些什么内容呢？
Ø活动建议：教师与幼儿共同确定手机公约的内容，如玩手机的时机、玩手机的时长、玩手机的地方、玩手机的内容等。以下为参考提问。
——我们可以提醒自己有需要的时候才可以用手机，哪些时候可以用手机呢？
——能不能偷偷玩手机？
——可以在哪些地方玩手机呢？能不能一边吃饭一边玩手机？
——我们还要提醒自己玩手机的时间，一次可以玩多久呢？
——时间到了，要怎么做呢？（要把手机及时交还给家人）
2.分发纸面教具，幼儿共同绘制手机公约。
3.请幼儿将手机公约带回家，并严格遵守手机公约。
——小朋友们还可以将手机公约带回家和爸爸妈妈一起继续完善。希望大家都能严格遵守手机公约，不做手机迷。
活动延伸
l家园共育
家长可与幼儿共同完善手机公约并一同遵守，以身作则，防止幼儿沉迷手机。
