学科名词(教育):备课、教案、评课

栏目介绍：

精准理解、科学使用学科专业术语，是所有学科教育工作者和学科教育研究者学习成长的必修课程。师者论坛从今天开始把《大辞海》中一些常用的学科名词，摘录出来，整理发布到“学科名词”栏目之中。“学科名词”栏目将和早先的“教育名词”栏目一起，带领所有学科教育研究者、参与者共同“查找”、“阅读”或“听读”自身相关“学科”专业术语以及教育学相关专业术语。

我们的理念是：

教师上课前的教学准备。教学工作的基本环节之主要分为学年（或学期）备课、单元备课、课时备课等。包括三个主要方面：研究教材：了解学生；制订教学进度计划（主要有学年或学期进度计划、单元教学进度计划、课时教学进度计划三种)和编制教案。

摘自：大辞海第22卷教育卷（2015.12），135页

教案

(lesson plan)

亦称“教学方案”。教师以课时或课题为单位编制的教学具体实施方案。可分为课题计划和课时计划。有时仅指课时计划。是上课的具体计划，包括课题、教学目的、课的类型、教材要点、教学步骤、教学方法、教具和时间分配等。

摘自：大辞海第22卷教育卷（2015.12），135-136页

评课

(evaluation of classroom teaching)

对教师组织的教学活动进行综合分析评议的活动。是检查教学质量、总结经验教训、改进教师教学水平的重要手段。一般分为教师自我评课和专家同行评课。

摘自：大辞海第22卷教育卷（2015.12），136页

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来源：大辞海（2015），上海：上海辞书出版社

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