导入新课：马蹄哒哒启新程
音效激趣：播放欢快的马蹄声音频，教师提问：“同学们，这清脆的声音是谁发来的新学期信号呀？”引导学生猜出“小马”，引出2026马年主题。
主题揭题：出示PPT封面，教师带领学生齐读课题“马蹄哒哒启新程 语文乐园趣前行”，并说明：“今天，我们要跟着‘小骏马’，一起解锁新学期的语文本领和校园新成长！”
（二）第一章：寒假趣事乐分享（
句式示范，搭建支架：出示PPT“寒假趣事乐分享”板块，教师结合自身经历示范：“老师寒假最难忘的事是和家人逛庙会，因为庙会上的糖画像小马一样灵动，吃起来甜滋滋的！”同时板书核心句式：最______的事是……因为……。
小组互助，分层交流：
学生以4人小组为单位交流，教师明确要求：“说得同学要用上黑板上的句式，听的同学要眼睛看着对方，不随意打断。”教师巡视，对表达困难的学生给予提示，对表达流畅的学生鼓励其补充细节。
全班展示，多元评价：
邀请2-3名不同层次的学生上台分享，教师采用“星级评价”（表达完整星、语言生动星、倾听有礼星），引导其他学生鼓掌致敬，强化表达与倾听习惯。
（三）第二章：马年成语乐闯关（7分钟）
1.认读积累，理解含义：
出示PPT“勇敢小骏马乐闯关”板块，展示“一马当先”“龙马精神”“马到成功”“金马献瑞”4个成语。教师带领学生齐读、指名读，结合图片用一年级易懂的语言解释：“一马当先就是做事情走在最前面，像小马跑在队伍最前头一样。”
2.趣味闯关，学以致用：
第一关“成语接龙”：教师起头“一马当先”，学生接力说出带“马”的成语，
积累多的小组获“骏马小组”称号。
第二关“祝福小达人”：出示PPT句式提示，学生结合成语送祝福，如“我祝同
桌新学期学习一马当先，作业全对！”
小结过渡：“马年成语藏着大大的祝福，希望大家带着这份祝福，在语文学习中也能‘马到成功’！”
（四）第三章：语文新知乐启航
1.认识课本，感知新知：
出示PPT“我们的语文书”板块，引导学生观察语文书封面、目录，提问：“新学期的语文书里，有哪些有趣的课文？我们要学习哪些本领？”让学生初步感知课本结构。
2.分步示范，掌握方法：
出示PPT“预习五步法”，教师结合一年级下册课文片段，逐一步骤示范：
一标：拿起铅笔，给自然段标上1、2、3……
二读：大声朗读课文，遇到不认识的字圈出来。
三圈：圈出课后生字表中的会认、会写字。
四查：用字典给生字注拼音，组2个常用词。
五问：读完后，写下1个不懂的问题，如“为什么小草春天会发芽？”
示范后，让学生拿出语文书，选择第一课片段，同桌合作完成预习第一步“标自然段”。
3.明确常规，养成习惯：
结合PPT“课前、课中常规要求”，带领学生齐读并模拟“上课坐姿”“举手发言”等动作，将规则转化为具象行为。
（五）第四章：平安校园乐成长
情境辨析，牢记准则：
出示PPT“安全小骏马”板块，分模块展示安全图片：
校园安全：辨析“上下楼梯靠右行”“课间追逐打闹”的对错，让学生说理由。
交通安全：模拟“过马路”场景，学生手持红绿灯卡片，判断“红灯停、绿灯
行”的行为。
饮食与防溺水安全：结合图片，让学生说出“不吃三无食品”“不私自下水”的
要求。
儿歌诵读，强化记忆：
带领学生齐读安全儿歌。
（六）第五章：锚定目标乐向前（4分钟）
案例引导，拆解目标：
出示PPT“新学期 新目标”板块，展示2个范例目标：“① 每天读10分钟课外书；② 上课至少举手发言3次。”教师提问：“这些目标和‘我要好好学习’比，好在哪里？”引导学生发现“具体、能做到”的特点。
填写卡片，明确方向：
学生拿出目标卡，结合自身情况，写下1-2个具体目标，教师巡视指导，避免学生写空泛口号。
分享承诺，激励前行：
邀请2名学生展示目标卡，教师带领全班同学为他们送上“马到成功”的祝福，鼓励大家做“向阳小骏马”，朝着目标努力。
（七）课堂总结（1分钟）
教师结合板书总结：“今天，我们跟着小骏马，分享了趣事、积累了成语、学会了预习、牢记了安全、定下了目标。新学期，希望大家像小马一样，蹄声哒哒，勇往直前，在语文乐园里收获知识，在校园里平安成长！”
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