师： 今天我们一起学习读（小虾），再读（小虾）。作者在家里的水缸里养了许许多多的小虾，虾有很多种，我们先来完成第一个任务，读，（任务一 猜猜养的是那种虾）什么虾？龙虾。前面有一个小字叫小龙虾。什么虾？白虾？对的，你看颜色是白色的，称为白虾，什么颜色的？青色，所以叫青虾。猜猜作者水缸里养的是哪一种？要有依据。打开语文书，默读，找一找课文中作者所养的虾有什么特点，把这个特点画出来，作者养的虾有什么特点？第一个词。
生： 有的透明。
师： 通体。
生：有的通体透明。
师： 还有第二个特点。
生：有的稍带一些灰黑色。
师： 通体透明的是长大的，稍带灰黑色的是千年虾，千年虾叫老虾，是吧？正确，两个词了，还有什么特点？
生 ：像玻璃似的。
师： 嗯，那是透明的。这种虾还有什么特点？
生：嗯，是尾巴上还积着，长着青苔，这是老的
师： 对老的，还有什么特点？外形上面这个样子上面还有什么特点？你看这也是通体透明的，对不对？
生 ：他们都有钳子。
师： 画出来了没有？对了，有钳子。来，读一读，三个词。第一个，通体透明，你看这两种虾都是通体透明的，对不对？嗯，是不是这种？对，肯定不是。第二个词。稍带灰黑色。哪一种？青虾，看有点灰黑色。最重要的特征是读，不是长腿，这个腿很长，来长腿末端长着一副钳子，再读。钳子，白虾有没有钳子？没有。青虾怎么样？有，你看就像你的双臂有一副钳子。所以作者养的是什么虾？青虾。又有一个特别的雅号叫长臂大侠，记住这个名字，长臂大侠，看看，长臂吧？有两个钳子。对了，作者养的是青虾，青虾的特点，长大后通体透明，长老了稍带灰黑色。最重要的特征长腿末端长着一副钳子，被称为长臂大侠，这就是青虾的特点，它的外形特点。明白了？好的，那作者养了很多的青虾，养着养着他就有了新的发现。
师： 来，第二个任务叫找找养虾的新发现。我们一般只会吃虾对不对？但是从来很少人去发现虾它的生活有什么特点？今天我们就来看看作者在这篇文章里面，他写了虾的哪些生活方面的特点，找一找好不好？怎么找？用这样一个句式，叫我发现什么？比如我发现小虾喜欢干什么？或者我发现小虾会做些什么，明白吗？把关键的句子把它画下来。好，开始，别忙着举手，有好多发现你可能还没发现。
师： 你们发现了吗？发现了。小虾它的生活特点多不多？很多，注意，老师要求你用简练的句子来说，不要把课文的句子原句读给我听，你就告诉我小虾生活怎么样，清楚吗？好，谁来交流，知道的举手，你不举手是不是没发现？来，站起来说一句，看，我发现。
生 ：我发现如果这时候碰到。
师： 我发现小虾怎么样？
生 ：我发现小虾。
师： 你画的是哪一个句子？然后你来说一说，这个句子里面说的是小虾怎么样？来。
生：碰到正在闲游的伙伴，说不定就要打起来。有的时候还会蹦出水面，小虾的搏斗很激烈。
师： 那么你要这样讲，我发现小虾怎么样？
生 ：我发现小虾的搏斗很激烈。
师： 非常好。再说一遍，站起来。
生： 我发现小虾的搏斗很激烈。
师： 找到这个特点的举手。你看，都找到了，很好。来，你再来找第二个，看看能不能找到第二个。
生： 我发现小虾有时还会蹦到缸外的地面上。
师： 这个特点就是刚才讲的，他们搏斗的时候会蹦出来，很激烈。再看你只找到了一个吗？呦，用心用才能发现还有什么。你再找一个。
生： 我发现要是你用脚树枝去调动那些正在休息的虾，他们会立即到别的安静的角落蹦去。
师： 说明小虾休息的时候被人打扰会怎么样？
生 ：会立即向别的地方，安静的地方蹦去。
师： 对的，能不能用一个简单的说，它会往安静的地方蹦去，就像人怎么样。
生 ：走过去……
师： 你看，要会发现，你不大会发现，就像人非常的，你读，往下读，一路上。
生 ：一路上像生气的似的。
师： 唉，你看小虾在干什么？
生 ：不停的舞动。
师： 小虾怎么样？生气了。对了，来，我发现什么了？
生 ：我发现要是你用小竹枝去动动的那些这样休息的小虾，它会向别的地方角落蹦去，像一路上像生气了似的。
师： 这句话很长很长，能不能说的简单一点，就是小虾被打扰……你说。
生 ：我发现小虾被打扰了会很生气。
师： 再说一遍，说完整。
生 ：我发现小虾被打扰了会很生气。
师： 对了，这就是第2点，我们掌声鼓励他一下，真不容易啊，要用心发现，然后还要会说出来。有没有第三种？第三个发现有吗？没有了，有人发现，来。
生 ：我发现小溪喜欢钻到石块下面休息。
师： 找到的举手。不是小溪，是。
生： 小虾。
师： 再读一遍。
生 ：我发现小虾喜欢钻到石块下面休息。
师： 这句话在哪里？在哪里，你要把它画下来，看它是不是。第 3 点，请坐好，有没有第四个发现？
生 ：有时葡萄架上的一片落叶掉到缸底，叶子下就会聚起许多小小的虾。
师： 那么你用这个句式说，我发现。
生 ：我发现小虾会聚在葡萄架上掉下来的一片落叶下面。
师： 嗯，也就是小小的虾会聚在落叶下面。找到的举手，没找到的，把它画下来。很好，这是第4个发现了，对吧？第5个发现。
生 ：我发现小虾腹部下面有许多圆圆的卵。不久缸里的小虾真的多了起来。
师： 嗯，他发现什么？两个，一是发现。
生：一是发现小虾腹部下面藏着许多圆圆的卵。
师： 小虾会产卵。第二个。
生：二是不久之后缸里的小鸭真的多了。
师： 小虾是哪里来的。
生：从圆圆的软孵化出来。
师： 掌声，一下子发现了 2 个特点，发现小虾会产卵，发现卵会孵出小虾来，对不对？第五、第 6 个。好，接下来谁发现？第 7 个发现。
生 ：我发现小虾的喜欢钻到石块下面休息。
师： 嗯，这句话刚才讲过了吗？讲过了，这句话很重要，他休息对吧？好，有没有第 7 个。
生 ：我发现小虾会独自荡来荡去。
师： 找到了吗？再说一遍。
生 ：我发现小虾会独自荡来荡去。
师： 第 7 个发现，还有第八个。
生 ：我发现小虾还会互相追逐。
师： 哎，发现了没有哦，会相互追逐。
生：我还发现小虾会紧贴住缸壁。
师： 找到了没有？找到了，小虾紧贴住缸壁，他好像在干什么？嗯，想象一下。有就会想象他贴在缸壁，好像在干什么。
生： 挠痒痒。
师： 哈哈哈，其实挠痒痒，你说呢？
生 ：我觉得紧贴住缸壁的小虾，有可能是在睡觉。
师： 好，你说是在睡觉，有可能是在练武功是不是？哈哈，这个太妖气了。好的，是不是发现这么多。嗯，是吧。好，我们把发现来一起读一读。好吧，读。
师： 喜欢独自荡来荡去，无事可干。荡来荡去。诶，荡来荡去看到他生活得怎么样？
生 ：很悠闲。
师： 真好，读，真的很悠闲，再读，他在干什么？休息。读，我，写在干什么？这是干什么？打架，打架，小虾打架比我们打架更厉害。
师： 小虾会干什么？这个卵在哪里？腹部，我们知道鱼的卵在哪里？鱼肚子里面，对吧？小虾的卵是在腹部。嗯，再读。，同学们，你们下课是不是互相追逐？哎，跟人一样的。读，就像练功一样，对吧？读，你们休息的时候，睡觉的时候被人打扰，你们会不会生气？会，小虾也会什么？生气，太生气了。知道了没有，再来发现一下。他们这时候写的是什么？小小的虾，哪来的？。
师： 是小小的虾。再来发现一下。发现了没有？发现了，再发现一下。我发现，诶，原来养了这些虾，突然之间缸里多了，从卵里孵化出来的小小的虾。明白了，明白，比那个小虾还要小的虾叫小小的虾。诶，发现没有？作者养虾他有了那么多的新发现，你们发现吗？你现在知道有几个发现？
生 ：有 10 个发现。
师： 嗯，你刚刚只有几个发现？
生 ：我刚才只有 2 个发现。
师： 哎，说明你读书的时候还要用心去。
生 ：观察。
师： 读书的时候是用心去发现，知道了没有？好的，同学们，这些都是小虾的什么呢？
师： 读这个词
板书：生活习性，习性就是习惯，我们人叫习惯，对不对？你看我们习惯什么？每天要睡觉，每天要吃饭，每天要学习活动，是不是？是不是这样的？哎，小虾跟人一样的，也有很多的习惯，但是动物我们不称为习惯，叫习性，它的习性我们可以分为 板书：活动，明白了吗？你看我们人要不要活动，白天活动，晚上呢，我们人干什么？睡觉，动物家叫板书：休息，对不对？好，还有什么习性，你看他会什么产卵，然后孵出很多很多的小虾来。这叫什么？繁殖。叫什么？板书：繁殖，小朋友，你们的知识真丰富。是不是的，那么好，小虾的生活习性，有活动，有休息，有繁殖。这个十句话的发现，哪些属于活动，哪些属于他休息，哪些是写他繁殖的，请你们分类会吗？会，好，拿出学习单，根据类别把序号填在类别里。那我们先来看他的活动好不好，哪几句是写活动的？读给我听。你来。
