一、教学目标
1.认知目标：了解生活自理的重要性，知道自己能做的生活小事。
2.情感目标：培养独立自理的意识，愿意自己做自己的事情。
3.行为目标：学会一些简单的生活自理技能，比如整理书包、穿衣服、洗手等。
二、教学重难点
•重点：学会简单的生活自理技能，培养独立自理的意识。
•难点：能够坚持自己做自己的事情，养成自理的好习惯。
三、教学准备
1.书包、书本、文具若干套。
2.衣服若干件。
3.多媒体课件：展示小朋友自己照顾自己的图片。
四、教学过程
（一）趣味导入：自理小能手比赛（5 分钟）
1.教师宣布比赛规则：比赛穿衣服、整理书包，看谁做得又快又好。
2.请几位学生上台进行比赛，其他学生观看并加油。
3.提问：“刚才的比赛中，哪些同学做得很好？他们是怎么做到的？” 引导学生明白自己能做很多生活小事。
（二）探究新知：我能做的事（16 分钟）
1.展示课件：展示小朋友自己整理书包、自己洗手、自己穿衣服等图片。
2.组织学生讨论：“这些事情你们自己能做吗？你们还能做哪些自己的事情？” 引导学生列举自己能做的生活小事，比如自己吃饭、自己系鞋带、自己整理房间等。
3.小组内分享自己做过的自理事情，互相交流经验。
（三）深入讲解：自理的重要性（12 分钟）
1.讲述小故事：“小明以前总是让妈妈帮他整理书包，有一次妈妈忘记了，小明的书本没有带全，上课的时候很不方便。后来小明学会了自己整理书包，就再也没有出现过这样的情况了。”
2.提问：“小明为什么后来要自己整理书包？自理对我们有什么好处呢？” 引导学生理解自理能让我们更加独立，还能减轻爸爸妈妈的负担。
3.组织学生讨论：“如果我们什么事情都依赖爸爸妈妈，会怎么样呢？”
（四）总结升华：自理小计划（7 分钟）
1.教师总结：“我们已经长大了，要学会自己照顾自己，做一个自理小能手。自理能让我们变得更独立，更能干。”
2.让学生制定一个“自理小计划”，写下自己这周要学会的一件自理小事，比如 “我这周要学会自己系鞋带”。
3.布置作业：按照自己的小计划，完成这件自理小事，让爸爸妈妈监督并评价。
五、板书设计
我能照顾自己了├── 我能做的事│ ├── 整理书包│ ├── 穿衣服│ ├── 洗手│ └── 自己吃饭├── 自理的重要性│ ├── 变得独立│ └── 减轻父母负担└── 我的自理小计划 |
