设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术教育应引导幼儿感受自然与生活中的美，尝试用多种艺术形式表达自己的感受与想象。中班幼儿处于形象思维发展的重要阶段，他们对自然现象充满好奇，尤其对春雨这样富有变化和诗意的自然景象，具有强烈的感知力和表现欲。本次活动《落在画里的春雨》以水墨画为主要表现形式，结合多元材料，引导幼儿通过观察、体验和创作，感受春雨的多样形态，理解点、线、色彩在画面中的构成与意境，激发幼儿对水墨画的兴趣和艺术表达的欲望，提升审美能力和创造力。
活动目标
l体验水墨与多元材料创作春雨的乐趣。
l感知春雨的多样性，初步理解吴冠中画作中点、线的构成之美与色彩交错的意境美。
l尝试用直线、弧线、彩点等元素表现春雨的自然美景。
活动重难点
l重点：体验用水墨形式表现春雨的创作过程，感受水墨画中点、线、色彩组合的独特美感。
l难点：能够根据自己对春雨的感受，运用直线、弧线、彩点等不同元素，表现出春雨多样的形态和氛围。
活动准备
l经验准备：幼儿有观察下雨的初步经验。
l课件准备：PPT。
l材料准备：墨水、彩色颜料、颜料盘、棉线、树枝、棉签、毛笔、白纸（以上材料一桌一份）。
活动过程
一、操作导入：探索“雨”的痕迹。（3分钟）
1.出示白色画纸和画笔，引导幼儿在画纸上绘画记忆中雨的样子。
——小朋友们，还记得下雨的时候，天空中的雨是什么样子的呢？
——现在，请你们拿出白纸和画笔试着画一画你印象最深的雨，哪怕只有几笔也没关系。
2.分享作品，激发兴趣。
——我看到了好多不一样的雨！谁来介绍一下你的雨？
——请形容一下你的雨，为什么你的雨是一点一点的/一条一条的？
——雨的样子可真多，那生活中的雨到底是什么样子的呢？我们到视频里去找找更多的发现吧！
Ø活动建议：教师提前在小朋友的椅子上放一张白纸和一支画笔。
二、欣赏体验：走进雨的世界。（5分钟）
1.欣赏下雨视频，感受动态的雨。
——视频看完了，你看到了什么样的雨？
——雨从空中落下来时，像什么？（一条条的线，有直有斜，有粗有细）
——雨点落在地面或水洼里，形成了什么？（一圈圈的波纹）
——雨滴落在叶子上，又是什么样子的？（溅开成更小的点，或者汇成水珠）
——我们用小手试着画一画雨从空中落下的样子、雨滴落在地面上的形态，以及雨打在叶子上。
小结：原来，雨会变魔术！在空中是线，落在地上变成弧线，打在物体上会变成飞溅的点。
2.欣赏雨景图片，感知静态的雨。
——老师还准备了一些雨中的照片。我们一起来看一看。
——这张照片里，雨是什么样子的？
——试着用小手画出你看到的雨的样子。
——画家们也喜欢观察和表现雨。有一位叫吴冠中的画家爷爷，他用特别的方法画出了雨的感觉，我们一起去看看。
三、名画欣赏：感受意境之美。（5分钟）
1.欣赏水墨名画，感受《雨花江》的点、线的构成之美与色彩交错的意境美。
——这是一场什么样的雨？
——找一找，画里哪些地方表现了雨？
——猜一猜，在这幅画中上面的雨和下面的雨有什么不同？为什么会这样？
——除了雨，你还看到了什么？这些彩色的点点像什么？
——它们的大小、颜色一样吗？给你什么感觉？
——这幅画给你什么样的感觉？是安静的、热闹的，还是有点模糊的、湿润的？
