人教八下英语Unit1课件+备课思路(第七课时 写作课)

各位初中英语同仁，大家好👋！今天分享Unit1 Time to Relax Section B 写作课的设计思路和课件（文末获取）。

一、Lead-in

1. Watch and Learn：播放包含骑车、烹饪、骑马等多种休闲活动的短视频，播放结束后抛出核心问题：What free-time activities can you see in the video?

2. Vocabulary Activation：学生自由作答，教师同步板书核心短语（painting, writing poems, horse riding, reading），带读并快速巩固发音，激活词汇储备。

3. Topic Lead-in：追问 What’s your favourite free-time activity?，邀请2-3名学生简单回答，自然引出本课要学习的“休闲活动介绍帖”主题。

二、Pre-reading

Task Introduction：展示教材中 Jason 和 Shuyin 的帖子界面，明确阅读核心目标：Today we’ll read Shuyin’s post and learn how to introduce our favourite free-time activity.

三、While Reading

Step 1: Skimming

布置浅层阅读任务：Skim the post quickly and find out: What is Shuyin’s favourite free-time activity?，要求学生1分钟内定位答案。

Step 2: Scanning for Specific Information

Task Assignment：发放思维导图任务单（对应教材3a），要求学生细读文本，从 How, When, Where, Why 四个维度提取关键信息，完成思维导图。

- How：When she was 6, her grandfather taught her to ride.

- When：Every weekend.

- Where：On her grandfather’s farm.

- Why：Enjoys nature, helps her stay fit, spends time with Nini.

Step 3: Extracting Language Points

1. Key Sentence Locating：教师引导学生从文本中圈画写作核心句型，聚焦3个高频表达：

- I'd like to take up a new free-time activity. （表达“开始新活动”）

- I find it fun to ride my horse. （ find it + adj. + to do sth.  结构）

- It makes me really happy when I see her. （表达活动带来的感受）

2. Quick Drills：教师给出简单语境，学生进行句型替换操练（如 I find it relaxing to read books.），确保掌握地道用法。

四、Pre-writing

1. Personal Mind-map Creation (3b)：学生仿照3a的结构，为自己最喜欢的休闲活动制作思维导图，明确“如何开始、何时何地进行、喜欢的原因”三大核心内容。

2. Writing Task Analysis：师生共同分析3c写作任务，锁定四要素：

- 主题：回复 Jason 的帖子，介绍个人最爱休闲活动

- 文体：应用文（网络回帖），语气亲切自然

- 人称：第一人称 I

- 时态：一般现在时（日常描述）+ 一般过去时（开始经历）

3. Outline & Sentence Bank：

- 呈现写作框架：开头（点明活动）→ 主体（思维导图内容展开）→ 结尾（总结感受）

- 发放句型库，补充可套用表达。

五、While writing

1. Independent Drafting：学生结合思维导图、写作框架和句型库，独立完成回帖初稿，教师明确书写要求（字迹工整、语句通顺、80词左右）。

2. Individual Guidance：教师巡视课堂，针对学生的语法错误、句型运用问题进行一对一指导，重点帮扶基础薄弱的学生。

六、Post writing

1. Revision：学生根据同伴反馈，自主修改初稿，完善内容和表达。

2. Show & Comment：邀请2名学生展示作品，全班共同赏析，教师进行针对性点评，强化写作亮点。

3. Summary：教师总结本课重点：掌握“休闲活动介绍”的阅读逻辑和写作结构，能运用核心句型完成回帖。