老师在忙什么?他说在备教案

从前的教案，是一笔一画写出来的时光。

一本教案本，一支顺手的钢笔，一本教材，一本教参，便是老师们备课的全部家当。没有模板，没有复制，一字一句，都要在心里过一遍：这节课怎么导入，重点怎么讲，难点怎么破，习题怎么选。哪怕设计得朴素简单，也是自己沉下心思考的痕迹。一手工整漂亮的钢笔字，写在泛黄的教案本上，不仅是教学的蓝图，更是学生眼里最标准的字帖，悄悄被模仿、被珍藏。

后来，科技走进了校园，信息化成了日常。电脑办公、集体备课、统一模板，本该是减负增效的好事，可慢慢变了模样。固定的框架，现成的资源，教学设计渐渐少了独立思考，多了复制粘贴。大家的教案越来越整齐，也越来越千篇一律。

更无奈的是，许多学校没有给老师们配齐打印机。一份份电子教案，要打印出来何其难。涌去中层办公室打印，文件一多，打印机频频“罢工”，次数多了，脸色难看得很，推诿搪塞成了常态。打印一份教案，竟成了让人头疼的难事。

好不容易应付完检查，又要贴合自己的课堂，于是多了“二次修改”的要求。于是老师们就在打印好的教案上勾点圈画，留下点修改痕迹，这便是“二次修改”了。还要加上“课后反思”，那就写上一段呗。

你若问：“老师，你在忙什么？”

他多半会疲惫地抬头，笑着叹一句：

“我在备教案。”

其实内行都知道他不是在“贴教案”就是在“修教案”。