《老山界》教学设计及课件

《老山界》教学设计

教学目标

1、默读课文，提取关键信息，梳理翻山经过。

2、抓住关键语句，感受翻山困难，体会人物心情。

3、抓住细节，感悟红军精神，传承红军精神。

教学过程

任务一：梳理翻山经过

背景资料1：老山界

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

——毛泽东

老山界：“五岭”中最险的一座山，即越城岭,在湖南广西境内，主峰海拔 2100 多米，森林茂密，绵延 30 多里。是红军长征中翻过的“第一座难走的山”。

背景资料2：红军翻越老山界的背景及原因

1934年10月，中央红军8万多人撤离苏区，连续突破国民党的三道封锁线后，于11月下旬抵达湘桂边境，与蒋介石的30万大军在湘江以东浴血奋战7昼夜，以只剩下3万人的惨重代价突破湘江封锁线（湘江战役的惨烈深深烙印在当地百姓心中，以至于有“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的感慨）

血战湘江后，国民党已经判断出红军北去湘西的意图，于是在红军前进的道路上构筑了封锁线，企图阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下，红军决定暂时改变原计划，选择西进。老山界是红军西进途中的必经之地。12月上旬，红军开始翻越老山界。

1、默读课文，勾画时间、地点、人物活动，完成表格

2、根据梳理，绘制翻山简图，用自己的话简介翻山经过。

任务二：感受翻山困难

1、速读课文，圈画关键词句，说说红军翻越老山界遇到了哪些困难？示例1：“……一座三十里高的瑶山（1段）”，“我以为三十里的山就是那么一点；……还有二十多里很陡的山。（27段）”

山路遥远。

示例2：“路只有一尺来宽……而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。”（20段）（附：=33.33厘米）

山路狭窄不平。

示例3：半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。（22段）”

天气寒冷

示例4：“天色晚了，肚子饿了（2段）”，“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。”

粮食缺乏

2、朗读作者眼中的老山界，发挥想象，体会作者情感。

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

陡峭恐怖的老山界为何是奇观？

奇观：红军制造的奇观，夜晚登山的神奇壮丽感受。

心情愉悦、激动、自豪……

任务三：品味翻山精神

1、默读11-29段，圈画关键语句，说说红军是靠什么战胜老山界的？

示例1：“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑起来。

互相调侃，积极乐观

示例2:“伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。”

互相体谅，团结互助

示例3：但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。

肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。

坚强意志，绝境中的潜力。

示例4：因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。

一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。

宣传工作，鼓舞人心

2、3-10段写到瑶民家歇脚的经历和登山无关，能否删掉？

爱护百姓，军民互助，百姓拥护支持

革命乐观主义、革命浪漫主义

“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”——毛泽东

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人要走好自己的长征路。”

——习近平

课下作业

1、积累、仿写书中的写景句

2、搜集更多的长征故事，在班上讲述。

附：仿写示例

完整课件：

https://www.zxxk.com/soft/56899572.html

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