🐢 托班安全活动：教室里面慢慢走
👶 适用年龄： 托班（2-3岁）📚 活动领域： 安全 / 健康⏰ 活动时长： 15-20分钟
💡 设计思路
2-3岁的幼儿精力旺盛，喜欢奔跑，但教室空间有限、桌椅较多，奔跑容易发生碰撞受伤。本次活动：
1️⃣ "小乌龟和小兔子"的故事对比 → 理解"慢慢走才安全"2️⃣ "撞到了好疼"的情景模拟 → 直观感受奔跑的危险3️⃣ "送玩具回家"游戏 → 巩固"教室里不跑"的规则，学会自我控制
🎯 活动目标
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|---|
| 认知目标 | 知道在教室里奔跑是危险的行为，会撞到别人或自己摔倒 |
| 能力目标 | |
| 情感目标 | 萌发教室安全意识，愿意遵守"教室里面慢慢走"的规则 |
🎒 活动准备
🧸 教具
毛绒玩具"小乌龟"一只
"小兔子"一只（或用头饰代替）
小药箱一个（模拟受伤处理）
🎭 情景道具
几张椅子（模拟教室里的桌椅）
一个皮球（模拟玩具）
创可贴贴纸（道具）
🖼️ 图片道具
🎮 游戏道具
两个小筐（✅慢慢走筐 / ❌快快跑筐）
场景卡片若干（教室、走廊、操场、滑滑梯等图示）
每位幼儿一个"小脚印"贴纸
📋 活动过程
一、小乌龟和小兔子（对比导入，约3分钟）
👩🏫 教师行为：
左手拿小乌龟，右手拿小兔子，用不同的声音模仿对话。
（模仿小兔子，快速地）"大家好，我是小兔子，我最喜欢快快跑！蹦蹦跳跳真开心！"
（模仿小乌龟，慢慢地）"大家好，我是小乌龟，我喜欢慢慢走。一步一步，稳稳当当。"
"今天，小兔子和小乌龟要来教室里玩。你们猜猜，它们在教室里会发生什么事？"
👶 预设幼儿反应：
幼儿好奇地看着两个小动物，有的说："小兔子跑得快！""小乌龟慢！"有的可能会说："小兔子会撞到！"
💬 师幼互动：
小兔子快跑："我们来看看小兔子在教室里怎么玩。"
（让小兔子在摆着椅子的桌子上快速跑，撞到椅子摔倒）
"哎呀！小兔子撞到椅子了，好疼啊！它哭了。"（模仿小兔子哭）
小乌龟慢走："再看看小乌龟。"
（让小乌龟慢慢绕过椅子，稳稳地走）
"小乌龟慢慢走，一点都没受伤。小朋友们，在教室里应该学小兔子还是小乌龟？"
👶 预设幼儿反应： "小乌龟！""慢慢走！"
二、撞到了好疼（情景警示，约4分钟）
👩🏫 教师行为：
拿出小熊毛绒玩具，小熊头上贴着一个创可贴。
（模仿小熊，委屈地）
"呜呜呜……小朋友们好，我是小熊壮壮。昨天我在教室里追着皮球跑，结果撞到了桌子角，头上起了个大包，好疼好疼……"
（指着创可贴）
👶 预设幼儿反应：
幼儿露出心疼的表情，有的说："好疼呀！""要小心！"有的可能会摸自己的头。
💬 师幼互动：
"小熊为什么会受伤？"
"在教室里跑，会发生什么危险？"
"对！教室里有很多桌子和椅子，还有很多小朋友。如果快快跑，就会像小熊一样撞到，或者把别人撞倒。所以，在教室里不能跑，要慢慢走。"
三、哪里可以跑，哪里不可以（区分场景，约4分钟）
"小朋友们，不是所有地方都不能跑哦。我们来分一分，哪里可以快快跑，哪里要慢慢走。"
🖼️ 出示图片，讨论对错
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|---|
| 🏫 教室 | | "在教室里跑！""不行！" | "教室里能跑吗？为什么？"👶："不能！""会撞到！"✅ "对！教室里要慢慢走。" |
| 🏃 操场 | | "操场上！""外面！" | "操场上能跑吗？"👶："能！""可以跑！"✅ "对！操场很大，没有桌子和椅子，可以快快跑。但要注意看前面，不要撞到别人哦！" |
| 🚶 走廊 | | "不可以！""会摔倒！" | "走廊里也有很多人，还有拐角，跑起来容易撞到。所以走廊里也要慢慢走。" |
📝 教师小结：
"记住啦：
🏫 教室里 → 慢慢走
🚶 走廊里 → 慢慢走
🏃 操场上 → 可以快快跑
🛝 滑滑梯 → 要排队慢慢滑"
四、游戏：送玩具回家（巩固规则，约5分钟）
🎮 游戏名称：《慢慢走，送玩具》
🎯 游戏玩法：
💬 师幼互动：
游戏开始："玩具宝宝们迷路了，我们要送它们回家。但是教室里有很多小椅子，如果跑，就会撞到。所以我们要像小乌龟一样——"
👶："慢慢走！"
"好，第一个小朋友出发！慢慢走，绕过小椅子，把玩具送回家！"
👶 预设幼儿反应：
有的幼儿会认真地慢慢走，绕过椅子
有的幼儿可能一兴奋就忘了规则，开始跑
规则提醒：（对跑的幼儿）"哎呀，你跑啦！要像小乌龟一样慢慢走，重新开始吧。"
幼儿会调整速度，重新慢慢走。
"哇，你把玩具送回家啦！真棒！下一个小朋友准备。"
📝 游戏进行：
进行2-3轮，让每个幼儿都有机会参与。
📝 游戏小结：
"小朋友们真棒！都像小乌龟一样慢慢走，把玩具宝宝安全送回了家。给自己鼓鼓掌！"
五、结束活动：小脚印约定（约4分钟）
（拿出"小脚印"贴纸）
"今天我们学会了，在教室里要慢慢走，不能跑。老师送每个小朋友一个小脚印贴纸，贴在手背上。看到这个小脚印，就提醒自己：教室里面——"
👶 幼儿： "慢慢走！"
📝 约定：
"对！我们一起做个约定：以后在教室里，我们都是小乌龟，慢慢走，不奔跑，保护好自己，也保护好别人。"
🎬 自然结束：
带领幼儿模仿小乌龟"慢慢走"的动作，一边走一边排队离开活动室，去户外活动。
🌱 活动延伸
🏠 日常渗透
在教室里贴上"慢慢走"的脚印标志或小乌龟图案，提醒幼儿。看到幼儿奔跑时，用"小乌龟怎么走呀"提醒。
👨👩👧 家园共育
请家长在家也引导幼儿区分"家里哪里可以跑、哪里不可以"（如客厅宽敞处可以跑，厨房、卫生间不能跑）。
🧩 区域活动
在建构区用积木搭"教室"，用小玩偶模拟"慢慢走"和"快快跑"的场景，巩固认知。
📝 教学反思（预设）
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| "小乌龟和小兔子"对比 | 幼儿非常感兴趣，看到小兔子撞到椅子时发出"哎呀"的惊呼，直观理解了奔跑的危险 |
| 小熊受伤情节 | |
| "送玩具回家"游戏 | 让幼儿在实践中练习慢慢走，大部分幼儿能遵守规则，个别兴奋时忘记规则，经过提醒能调整 |
| 注意事项 | 游戏中需要耐心引导，对跑的幼儿不批评，而是温和地提醒"像小乌龟一样" |
| 持续强化 | 日常生活中仍需持续强化，如喝水、如厕环节提醒"慢慢走，不推挤"，逐渐建立起"教室里面慢慢走"的安全意识 |
🐢 教室里面慢慢走，安全小乌龟我最棒！🐢
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