师：同学们好，请坐同学们，咱们家乡有不少的桥，谁来给我们说说？你都知道有哪些桥？来丁程浩嗯，你来说。
生：朝阳桥
师：啊，你来说
生：新桥
师：是在哪里呀？
生：在郊区
师：在我们蚌埠的郊区是吗？好请坐陈思哲
生：现在还有那个赵州桥。
师：我们家乡还有赵州桥呢。侯俊安，你来说
生：天桥
师：天桥对呀，陈思哲要听清楚问题，请坐是啊，今天呀让我们再来认识一座古老的桥叫做
生：赵州桥。
师：我们一起板书课题赵字的这笔捺要拖住上面的撇和点。州的三点要注意写法不同。好齐读课题第11课读
生：第十一课赵州桥
师：赵州桥到底长什么样子呢？今天就让我们走进课文。请同学们先自由的读一读课文难读的地方多读几遍，开始读吧。
生：........
师：好了。大家都读完了是吗？好，先看一看我们这一课的生字吧借助拼音，自己先来拼读一句。
生：......
师：好，有谁愿意当小老师来带读呢？好徐东博他读他带着我们读他读一遍，咱们跟读三遍，徐东博
生：县县县，拱拱拱，济济济，匠匠匠，计计计
师：好的，谁愿意来带你读第二行句
生：横横横，史史史，智智智，慧慧慧，历历厉
师：一起读
生：县，拱，济，匠，计，横，史，智，慧，历
师：在这些生字当中，有没有你今天第一次见到的呢？那你用什么方法来记住他呢？沈阳阳，请你来说。
生：我第一次见到的字是县，我现在认识他是预习的时候查字典才认识他的
师：嗯，查字典是认识生字的好办法。请坐。来陈雨涵。
生：我今天第一次认识了拱这个字，我是用加一加的方法认识它的，用提手旁加个共，一共的共就等于就等于我们今天学的拱
师：严格来说，这算是熟字
生：加减法
师：对吧，好请坐来，你来说孙一博。
生：我第一次看见慧，嗯。我用小故事的方法认识了他上面的两个部分是头发，中间的一个部分是额头，然后额头底下是脖子
师：哦，这个心字底，你把它当成是脖子这是你自己，
生：这就是一个头
师：哦，这是一个完整的一个脑袋，是不是？你给自己编的小故事，你自己能记是不是啊？好，我们再来问问其他同学来丁程浩，
生：我第一次认识济。
师：嗯。哪个济呀？
生：是三点水的字。我用的方法是生活实际我是在古诗文中点能看到济河那黄河
师：哦，那这个字今天应该不是你第一次见到它，对吗？
生：我昨天晚上才认识的。
师：从别的地方认识的，对吗？也很厉害，请坐。来陈思哲
生：我今天第一次见到智，我是用组词的方法认识它的智慧
师：诶跟孙一博刚才说的那个字组成了一个词，我们一起读智慧
生：智慧。
师：智慧
生：智慧
师：知道智慧是什么意思吗？
生：很聪明
师：哎，对嘛，好请坐，你也很聪明，好让我们再一起来读一读
生：县，拱，济，匠，计，横，史，智，慧，历
师：如果我把这些生字的拼音去掉放到词语当中，大家还能认识他们吗？
生：能
师：自己先试着认一认吧。上
生：.......
师：开火车带读好不好？开火车每一位同学站起来读一遍，全班同学跟读一遍，听明白了吗？好火车火车谁来开？
生：赵县，赵县，赵县
师：一遍，孩子们好丁程浩开始
生：石匠石匠，设计设计。创举创举。冲击冲击，节省节省。不但不但
师：好的，再一个小火车，火车火车谁来开？
生：我来。而且而且，各自各自，似乎似乎，体现体现，人民人民，智慧智慧。才干才干
师：最后一个词，咱们一起读预备读
生：历史。
师：看来词语难不住大家，咱们最后再一起把这些词语读一遍，巩固一下赵县预备读
生：石匠，设计。创举。冲击，节省。不但。而且，各自，似乎，体现，人民，智慧。才干。历史
师：这一课当中我们需要学习两个生字。自己先观察一下，写的时候要注意些什么呢？或者说你还有什么发现吗？张诗雨，你来说
生：这两个字下面不同，
师：下面不同。哦，你是想说这个字当中也有它只是他增加了一部分是吗？你的眼睛很亮，掌声送给他。请坐，还有谁想提醒大家呢？陈世豪
生：那个且里面的两横是两个横是一样长的，在竖中线上。
师：是压住了竖中线吗？
生：是。
师：且要压住在竖中线上面要超过一点点，对不对啊？这个距离也很重要，请坐来你来说孙云喜。
生：且里面那两行不要站到左边那个竖上面
师：左边吗？
生：哦，右边
师：诶对了，这边是一笔叫什么？哎，不叫竖叫横折，大家看这两横，无论在且这个字当中，还是在现这个字当中，在写的时候。都不要和右边的横折粘在一起，要留有一定的
生：距离。
师：好曲云溪请坐。请你来说。
生：县上面的且最长的那一横要写在横中线上
师：是的，这一横要压住横中线，请坐沈阳阳。
生：县上面的且要写的
师：这个字读什么？
生：县
师：对县
生：上面的且，要写的扁。
师：噢。比这边要稍扁一点，很好，那让我们一起来写一写好吗？请坐沈阳阳。里边的两横记住，不要粘到了右边横折这个笔画。这一横要有斜。好，请同学们拿出铅笔。在我们课文纸下面的田字格里每个字各练两遍。调整坐姿，
生：头正肩平足安
师：有的同学特别的小心在写县这个字的时候，很注意把最长的那一横压在了横中线上。也有的同学没有注意到自己可以调整一下。已经重新写完了。这是咱们班丁程浩同学写的字，我们来看一看，大家点评一下他哪里写的好？涵你来说
生：他那个县的那个横中线站在那个横加在那个横中线上面了，写的很规律，
师：应该说是压住了横中线，而且它也有一定的斜视。可能斜视不是非常明显，对不对？很好，请坐，还有谁想来点评崔云溪，你来点评。
生：他的那个县字的那里面两横没有占到右边。的横折
师：哎，你提醒了大家，他就注意到了真了不起，请坐来徐峰博。
生：就是他的那个横虽然站到了横中线上，但是没有斜视，
师：斜视不够明显嗯，这一点要注意啊，请坐来沈洋洋。
生：他的第二个县最后一的点那个写的太往下了
师：哦，可以稍微再抬高一点，这样会更有精神，对吗？好请坐，让我们来看一看另外一位同学。好，这是徐鹏博的啊，可能有一点点反光不太清楚，大家仔细的看一看，还是能看得清楚的啊。那谁来评一评，他写的好在哪里呢？陈思哲。
生：他县的那一横有斜度
师：啊，这个比丁晨浩那个稍微明显了一些啊，请坐来王俊博。
生：那个且的中间的第一横要往上一点。
师：嗯，徐东国，你有没有注意到且字里面的两横，你看要在横中线的一上一下对吗？好，谢谢你王俊博好，大家可以根据刚才几位同学的点评。再看一看自己的字有没有需要调整的地方？给大家一点时间。调整好的同学，请坐端正表扬已经坐好的同学速度真快。我在我们这课当中，还有一个多音字呢。认识他吗？
生：认识
师：我们都知道他有一个读音叫做
生：爪
师：可以组成词
生：鸡爪子
师：那你还知道他有另外一个主意吗？吴天宇
生：爪
师：那你能组个词吗？
生：张牙舞爪
师：嗯，这是我们这个三年级上学期的一个四字词语，对不对？今天老师组了一个稍微简单一点的词读作
