豆豆的生日礼物
小班 数学
活动目标
l感受比较大小的乐趣，乐意与同伴分享比较大小的发现和结果。
l感知物体的大小，学习按大小差异对3-5个物体进行排序。
l能运用“重叠”的方法，比较物体的大小。
活动重难点
l重点：掌握“重叠”的方法比较物体的大小。
l难点：能用重叠的方法，尝试按照长短差异对3-5个物体进行排序。
活动准备
l课件准备：《豆豆的生日礼物》PPT。
l纸面教具：《礼物箱》《大小排一排》。
l材料准备：固体胶、马克笔。
活动过程
一、手指操导入：初步感知物体的大小。（3分钟） 播放手指操视频《大小变变变》，带领幼儿模仿大小不同的物体，感知大小。 ——今天老师带着你们的小手去“变魔术”！小手小手会变大，也会变小，你们想不想试一试？
——刚才我们的小手变成了哪些东西？哪些东西是大大的？哪些东西是小小的？
小结：我们的小手可以变大、变小，东西也有大有小。
二、神秘礼物盒：学习比较2个物体的大小。（5分钟）1.区分物体的大小并正确表述。
——豆豆的生日快到啦，妈妈和爸爸分别送了豆豆一份礼物。
——这两个礼物盒看起来有什么不一样？（颜色、大小）
——怎么知道它们哪一个大，哪一个小的？ ——有没有更清楚的方法能看出谁大谁小呢？2.学习用重叠的方式比较两个物体的长短。
——要怎么比，能一下子看出谁大谁小呢？
——试试用“重叠”的方法来比一比吧！
小结：两个物体比大小，除了用眼睛看，还可以用重叠的方法，将两个物体重叠在一起对比大小，一边对齐，看看哪个有多出来的边缘，哪个就比较大。
三、三只小熊：比较3个物体的大小并排序。（5分钟）
1.操作课件，观察、探索，比较3个物体的大小。
——我们一起来看看礼盒里是什么吧！
——豆豆收到的礼物是什么？一共有几只玩具小熊？（3只）
——这3只玩具小熊有什么不同？（颜色、大小） ——谁最大？谁最小？可以怎么排？
——老师也准备了这3只玩具小熊，请你来给它们排排队，比一比谁最大、谁最小。
2.交流排序方法和结果。
——把哪只小熊排在第一？为什么它排在前面？是按什么顺序排的？
小结：把3只小熊重叠在一起，一条边缘对齐，找出最大的放在第一个，再将剩下的小动物进行比较，找出最大的接着排，直到把所有的小动物都排完。
四、大小排一排：动手操作，尝试按大小差异对3-5个物体进行排序。（5分钟）
1.出示纸面教具《大小排一排》，幼儿了解使用方法。
——其实日常生活中还有好多有趣的东西，也能够比较大小，让我们一起去给他们排排队吧！
——桌面上分别有一星、二星、三星难度的物品，星星越多，难度越大。
——这是一星的物体——书本，可以怎么排队呢？
——这是二星的物品——4个皮球，操作单有什么不一样？
——对啦！它有提示排队的顺序，是什么顺序呢？（从大到小）
——最大在最前面，后面越来越小，最小的放在最后。我们可以先找出最大的放在最前面，
再将剩下的物品进行比较，找出最大的往下排，直到把物品都排完。
——这是三星的物品——5辆玩具汽车，数量变多，难度更大啦，也同样需要先观察提示卡
顺序，再进行排队哦！
2.发放纸面教具，幼儿操作。
——现在请小朋友们挑选物品，一起动手比一比、摆一摆吧！
3.分享交流，验证结果。
——哪个小朋友愿意来分享一下，你选择的物品是什么？你是怎么排的？ ——我们一起看看他们排得对不对？
五、教师小结，自然结束活动。（2分钟）
——今天我们都学会了一个超厉害的本领——用重叠的方法比较大小，还能给好多东西排排队呢！在我们的生活中到处都能比大小，比如碗、毛巾、衣服等。回家以后，可以和爸爸妈妈一起，用今天学到的方法，比一比家里的小物品。
活动延伸
l日常活动
在日常生活中，引导幼儿用重叠法比较图书角的图书、美工区的纸张，再按大小顺序进行排
序整理，巩固幼儿比大小和排序能力。
l家园共育
建议家长可在日常生活中引导孩子观察和比较身边物品的大小（如水果、玩具、餐具等），鼓励孩子用语言说一说“谁大谁小”，在生活中巩固大小概念。
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