一、教学基本信息
学科：音乐
课题：勇敢的鄂伦春
课时：1课时
对象：小学二年级学生
二、教学目标
1. 情感态度与价值观：感受鄂伦春族音乐的豪迈与活泼，增强对少数民族音乐文化的喜爱与尊重。
2. 过程与方法：通过听唱、口风琴演奏、器乐合奏、舞蹈模仿等多种形式，参与音乐实践，提升节奏感与合作能力。
3. 知识与技能：掌握歌曲旋律与节奏，能完整演唱；初步运用口风琴、双响筒、碰铃进行合奏；了解朝鲜族、达斡尔族等民族音乐特点。
三、教学重难点
重点：完整演唱歌曲并进行口风琴演奏，感受鄂伦春族音乐风格。
难点：多声部合奏的协调与配合，以及不同民族音乐风格的感知。
四、教学准备
教具：多媒体课件、视频（《勇敢的鄂伦春》《斗熊舞》）、口风琴、双响筒、碰铃。
学情：学生已掌握基础口风琴演奏与简单节奏型。
五、教学过程
（一）导入：初识鄂伦春
1. 播放鄂伦春族生活视频，引导学生观察服饰、生活场景。
2. 提问：“你心目中的鄂伦春族是什么样的？”，引出课题《勇敢的鄂伦春》。
（二）听赏与节奏感知
1. 完整播放歌曲视频，提问：“歌曲带给你怎样的感受？”（活泼、自豪）。
2. 跟随音乐拍手、拍腿，感知歌曲节奏与速度，思考：“为什么用这个速度？”（唱出鄂伦春人的豪迈）。
3. 再次聆听，用身体动作模仿鄂伦春人民的机智、勇敢。
（三）唱曲谱与口风琴练习
1. 出示高声部曲谱，教师范唱，学生跟唱，边唱边画节拍。
2. 口风琴单吐音练习：从1-6的音阶单音与附点节奏练习，巩固音准。
3. 分句教吹：
- 教师范唱第一乐句，讲解气息控制，要求声音轻柔。
- 学生练习，指名展示、齐奏。
- 学生展示后两个乐句，教师针对难点示范指导。
- 分组展示、完整练习1分钟后齐奏展示。
4. 二声部学习：学生吹高声部，教师吹低声部，感受和声的“更精彩”效果。
（四）器乐合奏与庆功会
1. 组建伴奏小组：
- 挑选学生分别演奏双响筒（稳定节奏）、碰铃，其余学生用口风琴伴奏。
- 提问：“加入双响筒、碰铃后，乐曲有什么变化？”（更丰富）。
2. 庆功会合奏：
- 安排歌手上台演唱，要求抬头挺胸、自信表演。
- 教师加入低声部，全体完成“口风琴+打击乐+演唱”的完整合奏。
（五）拓展延伸
1. 播放《斗熊舞》视频，学生模仿朝鲜族舞蹈动作，感受舞蹈韵律。
2. 聆听朝鲜族、达斡尔族等不同民族的音乐片段，简单对比风格差异，拓宽音乐视野。
（六）课堂小结
1. 回顾本节课内容，表扬积极参与合奏与表演的学生。
2. 鼓励学生课后继续探索少数民族音乐文化。
