师：好了，同学们，上课前我们先来聊一聊。岂因祸福避其局。本单元围绕着责任这一主题，我们已经学习了三篇课文，那你还记得咱们这个单元的学习任务是什么吗？
生：红色经典档案
师：是呀。为了让同学们更好的走进英雄，理解英雄我们以百年记忆重新故事为主题。一边建立了属于我们自己的所知的经典答案。同学们，用文字，图片，音频，视频的方式，将自己的学习体会。那这是我们三个小组的同学，要一点一点的方式收入的世界。老师发现你们在建立红色单元的过程中，不仅通过课前资料的收集和课上学习体会的交流。读懂了毛主席的丧子之后，和他内心的矛盾，而且还被军神刘伯承告诉以来的一个思想，对吧
生：对
师：那我们在建立答案的过程中，还慢慢的掌握了抓住人物的神态，语言。动作来体会人物内心的学习方法，你的答案做的越来越丰富。你们的能力也越来越小。这一页也精彩的成长的是你们学习的成绩，那我们的英雄，因为他们的品质。而让大号闪闪发光。更因为你们的理解而易于指挥。那今天我们还要再来读一篇文章再来认识一位英雄，继续丰富我们的红色经典档案，你准备好了吗？上课
生：起立，老师好
师：好，请坐，今天我们要读的课文叫做
生：清贫
师：拿出手和老师一起来写齐读课题
生：12清贫
师：说到清贫同学们，你是怎么理解的呢？那个女孩。
生：我对清贫的理解是很贫穷
师：还有吗？同学的想法。来说，
生：我对清贫的理解是贫穷，没有钱的
师：哦，那相信读了今天的这篇课文，同学们会对清贫有新的认识。这篇文章啊，是烈士方志敏被求于狱中所写的一篇自述散文。那么，为了做好今天的这份红色档案，同学们，你们在课前都做了哪些准备呢？请请你来说一说
生：为了准备今天的红色档案，我查找了帮助你的基本信息。我了解了他的出生日期是一八九九年8月21日，我了我还了解了他的逝世日期在一九三五年8月6日。它的主要成就有县委书记，特委书记，省委书记，军区司令员，红十军政委。无产阶级革命，无产阶级，无产阶级革命家，军事家嗯牺牲时年仅36岁。
师：还有吗？来男孩请你说
生：呃，我收录了方志敏的呃名人名言，他曾说过我加入了共产党。就把所有都交给党去了
师：嗯。你来说
生：我们家里有一本可爱的中国清贫也是出自呃，这本书
师：好，那感兴趣的同学可以和他借来读一读。谢谢同学们的分享，看这就是我们今天的主人公方志敏，那么今天就让我们从课文走进他看看他对清贫的理解。孩子们，这是一篇略读课文，那要想把今天的这一份红色档案建立好，你们有什么建议？有什么好想法，那个男孩儿
生：我们可以通过本单元学习。抓住人物的神态，语言和心理描写。来体会人物的内心，这一课我们也可以通过这样的学习方法来体会主人公的内心想法。
师：学以致用，你真会学习，还有吗？那女孩儿
生：我觉得我们可以用文字，视频，音频这三种方法来建立本单元的红色档案
师：形式可以丰富多样，你还想说
生：本单元我们运用了评价表，我们也可以用评价表来评价，我们做的怎么样
师：是呀，我们在单元任务学习确定之后就一起商讨建立了评价表，对不对？来评价我们大家做的怎么样？今天我们也用上了。好了，孩子们就按照你们刚才的想法那接下来老师就要把时间都交给你们了，咱们就自己学自己评，然后共同完成我们今天这一课的红色答案。可以吗？
生：可以
师：时间交给你们开始学习吧。
生：.......
师：好，我听到各个小组的声音慢慢小了，你们都讨论的那么热烈，各组都有各自的特色。那哪个小组想先来展示汇报一下？你们小组的红色档案好，这小组先来吧。生：我们小组收录的是文赛，我们主要抓注的国防军事，国防军人的语言，我们小组收入他们的原因是可以突出国防军事的恶毒方志敏的镇定，我们想来读一读，并且说一说感受，赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹把你炸出去。我们总说入这句话的原因是这句话写出了，刚刚写出了虎风士兵的丑陋嘴脸。以后你不要做出来拿它的样子来吧，我确实一个铜板都没有存，想从我这里发扬财是想错了。这句话体现出了方志敏的生活朴素。你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱？通过这句话，我可以看出国防兵式的凶恶贪财，绝不会没有钱的，一定是藏在哪里？骗不得我，我们小组收入这句话的原因是这句话表现了国防兵士的凶残和恶毒，你们要不相信我的话，你要瞎忙吧。我不比你们国民党当官，个个都有钱。我今天确实是一个同伴，也没有我的革命，不是为了发财。我们小组收入这句话的原因是突出了方正的清廉和镇定自若，我们小组的汇报完毕了，谢谢大家。
师：来看哪位同学想来评价评价他们小组。
生：他们小组摘录了国防兵士和方志敏的语言，让我感受到了呃，国防兵士的凶残和贪婪，也让我感受到了方志敏的。那个镇定嗯，如果声音再大一些就更好了，所以我给他们小组打三颗星星。
师：可以吗？
生：可以。
师：好了。那还有其他小组想来汇报吗？你们想说
生：我们组也是用文字的形式，我们读的是人物的语言，因为我们觉得可以从人物的语言看出人物的心理，看的是这句话。赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹把你炸死去。我从这句话可以看出，方志敏，你心里应该在想不是呃，国防兵是应该在想吓吓他，看他是要钱还是要命。我是录的是第第四自然段，这你不要做出那难看的样子来吧，我确实从晚都没有钱。是想错了呃，从这段我写我看就是说方志敏当时心里应该在想。你就随便搜吧，我确实没有钱。你骗谁？像你这样争大官的人都没有钱，我觉得呃，拿榴弹的士兵他会想。像他这种当大官的，绝对会有钱的，只不过是不想拿出来在搜索，绝对能找到的，我看的是第六自然段，绝不会没有钱的，一定是藏在那里。骗不得我，我感觉这个士兵他心里可能在想，我见过这个当大官的人多了去了，他们个个都有钱呃，我再仔细搜搜，肯定肯定。肯定能在你的身上做出什么金戒指，金手表一样的东西。你们要相信我的话，不要瞎忙吧，我不比你们国民党当官，个个都有钱。今天确实是一个同伴也没有，我们革命不是为了发财。这时方志敏应该在想我今天确实是一分钱也没有。你们就这么搜，你们就不要再这么搜了，我们我们的钱是为了革命，为了给人民创造更好的生活，不是为了发财。好了，我们的我们小组的讨论，我们小组的想法就是这些。
师：好，大家谁评价一下他们小组的呢？谁啊？请你来。
生：他们小组摘录了关键的语句呃，人物体物让我体会出了人物的内心想法，还有精神品质，我给他们打三颗星，
师：同意吗？
生：同意。
师：还有没有想要评价评价他们几个？来起来。
生：他们小组摘录了人物的语言，我感受到了方志敏的清贫。同时也感受到了国民党的腐败，所以我给他们打三颗星。
师：嗯，看来通过他们组的介绍，让你也有收获，你还想说来。
生：通过他们组的汇报，我感受到了国防士兵和方志敏的心理活动，也感受到了国防士兵的贪婪。同时也感受到了方志敏真的是一直过着极白朴素的生活，所以我给他们组打三个星
师：哦，看来通过他们组的交流，我们已经能够看到方志敏的生活，的确是
生：清贫
师：明白了意思了，好了，孩子们那这小组的档案老师有一个建议，我们除了摘录的内容，我们在记录人物的心理活动的时候可以在简练一些，因为我们课上的时间有限，然后把所有刚才你们提到的心理活动都记录下来，批注上去，这样的话我们在。在汇报的时候就胸有成竹了，对不对？对好还有哪个小组想接着来汇报好？那小组来吧。
生：我们组运用了文字的形式建立档案。想通过收录人物的动作形态，体现出方志敏的坚持不苟和国防兵士丑恶的节点，下面，请介绍。我们小组先关注第二自然段，他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线。双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势用凶恶的眼光盯着我威恶的口道，我们收录这段的原因是我从拿着拉出拉开操制盯和吼这些动作描写以及凶恶和威吓的神态描写，体现出了国防兵士的贪财，卑鄙，无耻以及他们的丑恶贼劣。我们组再看第四自然段，我微笑着淡淡的说，我们摘录这句，因为从这里可以看出方志敏内心对国防兵士的不信和蔑视。我在这儿就微笑和淡淡这两处神态描写，可以看出方志敏面
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