一、趣味导入（3 分钟）
1.师：同学们好，请坐。这节课我们先来玩一个猜字游戏。（展示与金字旁相关的字，如 “钢铁”）这个字与什么有关呢？
预设：学生思考回答与金属有关，并说明理由是带金字旁。
2.师：非常棒，那再看这个（展示与斜玉旁相关的字，如 “珠”），跟什么有关？你是怎么想的？
预设：学生回答与玉有关，因为是王字旁，老师教过王字旁在这类字里叫斜玉旁，与珠宝有关。
【设计意图：以猜字游戏激发学生兴趣，自然引出汉字偏旁与含义的关系，为后续学习铺垫。】
1.师：在甲骨文中，“玉” 是这样写的，像穿起的 3 块玉。随着汉字演变，到金文时和现在的 “王” 字很像，但甲骨文里 “王” 和 “玉” 写法不同哦，“王” 中间一横略微靠上。后来为区分，“玉” 做偏旁时最后一横向右斜起向上，就叫斜玉旁，斜玉旁的字大多和珠宝玉石有关。继续猜这个字（展示 “贝” 相关的图）。同学们都猜出来了，那说说你们是怎么猜的？
预设：学生分享从课本见过、字形像贝、两边像贝壳张开等想法。
2.师：我们的古人就是根据贝类两扇壳张开的样子造出了 “贝” 字，后来 “贝” 也慢慢发生了变化。这节课我们就一起探秘 “贝” 的故事。（板书课题，强调双引号作用）在探秘活动开始前，请大家先自己读读课文，觉得哪个生字难读，借助拼音多读几遍。
【设计意图：讲解字源演变，让学生了解汉字文化，为学习 “贝” 的故事做准备，培养自主识字能力。】
1.师：探秘活动一，找出 “贝” 的来历。请同学们轻声读第三段，自己完成探秘活动。
预设：学生自主阅读，思考 “贝” 的来历。
2.师：哪位同学愿意汇报你的探秘成果呢？
预设：学生汇报甲骨文中的 “贝” 字像一种海贝的样子。
3.师：总结 “贝” 的来历，并请学生齐读相关句子。关于甲骨文，我们来看一段视频。（播放视频介绍甲骨文）通过视频，我们知道了甲骨文就是记录在龟甲和兽骨上的文字，一起读 “甲骨文”。再看 “骨” 的甲骨文和金文，像什么呢？（引导学生想象，讲解 “骨” 字演变）来，快速抢答，野兽的骨头叫什么？鱼的骨头叫什么？人的骨头呢？
【设计意图：通过自主阅读找答案，培养阅读能力；借助视频直观了解甲骨文，增加文化知识；通过 “骨” 字拓展，加深对汉字演变的理解。】
1.师：生活中你都见过什么 “贝”？吃过用贝做的菜肴吗？
预设：学生分享见过的贝壳及吃过的贝类菜肴。
2.师：展示各种贝类菜肴图片，介绍名称。第一次探秘活动顺利完成，下面开启第二次探秘，找出 “贝” 的作用，请同桌互相读一读第二自然段，合作完成。
预设：同桌合作阅读，思考 “贝” 的作用。
3.师：有没有同学找出了 “贝” 的作用？
预设：学生汇报 “贝” 可以当做饰品戴在身上，也可以当做钱币。
4.师：总结 “贝” 的作用，强调生字读音和含义（如 “漂” 的读音、“珍贵” 的含义、“饰” 的形声字特点），展示贝壳饰品图片，引导学生感受其漂亮珍贵。除了饰品，还把贝壳当作什么？观察古人使用的贝壳钱币，上面有小孔，猜猜原因。
预设：学生思考回答小孔的作用。
【设计意图：联系生活实际，引发学生兴趣；通过合作学习探讨 “贝” 的作用，培养合作能力；讲解生字知识，加深理解；引导观察思考，培养思维能力。】
五、小组合作，理解贝字旁汉字与钱财关系（10 分钟）
1.师：正因为古人把贝壳当作饰品、钱币，所以用贝做偏旁的字大多与钱财有关，比如赚、赔、购、贫等。现在我们要开始第三次探秘活动，4 人小组合作，每个小组有一个学具袋，用里面的贝壳做贝币进行买卖表演，理解赚、赔、购、贫这些生字的含义。小组内要加强合作哦，开始。
预设：小组合作，进行表演。
2.师：小组活动暂时告一段落。哪个小组愿意上台表演这几个字和钱财的关系？注意观察他们的表演哦。
预设：小组上台表演，其他学生观看。
3.师：评价学生表演，带领全班齐读这些字组成的词语。
【设计意图：通过小组合作表演，让学生在实践中理解汉字含义，培养合作与表达能力，增强对汉字文化的感悟。】
1.师：随着探秘活动的完成，我们来写字。看 “骨” 字，你觉得怎么写才能把它写好看？
预设：学生思考并分享书写要点，如宝盖头写宽、横折折在竖中线等。
2.师：总结书写要点，示范书写，强调笔顺和笔画位置。请同学们拿出铅笔，在书上田字格先描后写，注意坐姿和握笔姿势。写完后对照评价标准，同桌互相交换看看能得几颗星，没写好的可在旁边再写一个。
预设：学生进行书写和互评。
【设计意图：指导学生规范书写，培养良好书写习惯，通过互评提高书写能力。】
七、总结拓展（3 分钟）
1.师：这节课我们一起探秘了 “贝” 的故事，下节课我们将举行汉字故事分享会，一起讲讲 “贝” 的故事，讲完后可以回家讲给爸爸妈妈听。而且，你们还可以探秘其他汉字的故事，在分享会上讲给老师和其他同学听，好不好？
2.师：这节课就上到这儿。
【设计意图：布置课后任务，激发学生继续探索汉字文化的兴趣，培养表达能力。】
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