尺子量一量
大班 数学
活动目标
l喜欢参与测量活动，乐于运用学到的方法来解决遇到的问题。
l认识厘米尺，知道尺子的用途和刻度的意义。
l掌握正确测量方法，能用厘米尺准确测量物体的长短。
活动重难点
l重点：认识厘米尺，掌握正确的测量方法。
l难点：能用厘米尺正确测量物体长度，避免未对准“0”刻度、放置不平或读数错误等问题，保证测量结果的准确。
活动准备
l课件准备：《尺子量一量》PPT。
l纸面教具：《测量动物》《物品我会量》。
l材料准备：厘米尺（不出现毫米的刻度线）每人1把、橡皮擦（每组2个）、书本（每组2本）、积木（每组2个）。
活动过程
一、动物争吵：情境导入，激发活动兴趣，引出“厘米尺”。（3分钟）
——大家认识这位医生吗？一起来看看它到底是谁吧！
二、“尺子”医生：认识厘米尺，知道尺子上刻度与数字所代表的意义。（5分钟）
1.出示实物尺子，引导幼儿初步观察尺子，分享自己的发现。——请你仔细看看，尺子上都有什么？ ——和大家说一说你的发现吧。 2.引导幼儿认识尺子上刻度与数字所代表的意义。——一起来听听尺子是怎么说的吧。 ——尺子的身上有什么？（刻度、数字） ——数字是怎样排列的？从几开始？（0） ——你们知道这些数字代表什么意思吗？ ——从0到数字4这段距离是多长？从0到数字6呢？ 小结：尺子上有一条一条的刻度线，还有数字，每个数字，对着一条刻度线。这些数字代表从0开始到这个数字之间的距离有多少厘米。
三、测量动物身高：了解正确测量方法，尝试用厘米尺进行测量。（10分钟）
1.出示图片“不同动物量身高”，发现测量问题，初步感知用厘米尺测量的技巧。
——用尺子进行测量的时候，要怎么量才准确呢？
——哪些行为会影响测量的结果？
——怎么记录测量的结果？
——河马的身高没有指向数字，它比XX多一点，要怎么记录？
2.示范正确测量方法，引导幼儿直观地了解测量技巧。
1）播放实拍视频《我会测量》，演示正确测量方法。
——尺子医生是怎么进行正确测量的呢？
——一起来看看吧！
小结：首先，量的时候，要将尺子放平，与测量物的边对齐。要注意，尺子有刻度的一边对齐物体要测量的那条边。接着，把标着0刻度的一头对齐测量边的顶端，再看测量边的另一端与尺子上哪条刻度线齐平，这个刻度线下的数字，就是这个边的长度或高度。
3.出示纸面教具《测量动物》，邀请个别幼儿上台操作，尝试用厘米尺测量长度。
——还有一些小动物的身高还没量，我们一起来帮他们量一量吧！ ——谁愿意上来帮忙量一量？并告诉大家你量的结果是多少？ ——这个测量方式和结果正确吗？哪里出了问题？
小结：所以，测量时起点没有对准零、尺子没有紧贴直、终点没有看准数，都会造成测量结果不准确。
四、幼儿操作：进一步巩固测量方法。（8分钟）
1.出示不同物品，引导幼儿观察物品的特征。
——今天我们用尺子帮小动物们测量了身高，它还可以用来测量各种不同的东西。
——老师给大家准备了一些物品，看一看有哪些物品？
——这些物品有哪些边可以量？（长、宽、高） ——在量物体的长度时，尺子需要横着放，量物体的高度时，尺子就要竖着放。
2.发放纸面教具《物品我会量》，幼儿自主选择测量物品并记录结果。
——大家可以挑选桌面上一样物品进行测量，在记录单上勾选你要量的物品，标出你量的是哪一段，然后量一量，把量出的数字记在横线上。
——一起来试试看吧！
3.分享交流记录结果。
——你用尺子量了什么东西？
——你量的是这个物体的哪一条边？
——你是怎么量的？结果是多少？
——还有谁量过这样东西？量出来的结果一样吗？
五、链接生活：感知不同“尺子”在生活场景的使用。（3分钟）——小朋友们，我们刚才用尺子当裁判，量出了小动物的身高以及一些常见的物品。其实，在我们的生活中，还会使用很多不同的尺子来测量不同的物体。
——你还见过什么样的尺子？用它来测量什么？
小结：不同的尺子有着各自独特的用途：身高尺专为测量身高而设计，常用于追踪成长；卷尺便于携带和伸缩，是测量建筑材料和家具的理想工具；柔软的软尺能够完美贴合身体曲线，是裁缝量体裁衣的必备利器；而激光测距仪则通过光束实现非接触测量，能够快速精准地获取空间尺寸。每种工具都在其适用的领域发挥着不可替代的作用。尺子让我们的生活变得更方便、更精确。希望小朋友们都能学会使用尺子，用它去发现和探索生活中更多关于长度的秘密！
活动延伸
l日常活动
在班级墙面设置一块“我们的成长”身高墙，定期（如每季度）鼓励幼儿两两合作，互相测量身高并记录，直观感受自己的成长变化。
l家园共育
鼓励家长在生活中引导孩子运用测量知识。例如：买新家具时，让孩子帮忙量一量预留的空间尺寸；种植物时，让孩子测量并记录植物每天长高了多少。
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