三年级下心理健康教案:接受不一样的美

一、教学目标

1.认知目标：理解每个人都是不同的，不同的人有不同的优点，要接受和欣赏这种不同。

2.情感目标：培养包容的品质，欣赏别人的不同。

3.行为目标：学会和不同的同学友好相处，欣赏别人的优点。

二、教学重难点

•重点：理解每个人都是不同的，学会欣赏别人的不同。

•难点：能够接受别人和自己的不同，和不同的同学友好相处。

三、教学准备

1.多媒体课件：展示不同特点的小朋友的图片，比如有的小朋友个子高，有的小朋友个子矮；有的小朋友喜欢画画，有的小朋友喜欢运动。

2.“优点大发现” 卡片若干张。

3.彩笔若干支。

四、教学过程

（一）趣味导入：不同的我们（5 分钟）

1.组织学生观察身边的同学，说说自己和同学有什么不同，比如“我喜欢画画，我的同学喜欢跑步”“我的眼睛是双眼皮，同学的眼睛是单眼皮”。

2.教师总结：“我们每个人都是不同的，有不同的外貌、不同的兴趣爱好，这都是很正常的。”

（二）探究新知：不同的优点（16 分钟）

1.展示课件：展示不同特点的小朋友的图片，组织学生讨论：“这些小朋友的不同给他们带来了什么优点？比如个子高的小朋友可以帮忙拿高处的东西，个子矮的小朋友可以钻到小地方帮忙找东西。”

2.组织学生讨论：“我们身边的同学和我们有什么不同？他们有什么优点？” 引导学生发现不同同学的优点。

3.发放“优点大发现” 卡片，让学生在卡片上写下一位和自己不同的同学的优点，比如 “我的同学喜欢运动，他跑步很快，在运动会上为班级争光”。

（三）深入讲解：欣赏不同（12 分钟）

1.教师讲解：“每个人的不同都有自己的价值，我们要接受和欣赏这种不同。和不同的同学相处，我们能学到更多的东西，比如和喜欢运动的同学在一起，我们可以学会运动的技巧；和喜欢画画的同学在一起，我们可以学会画画的方法。”

2.请几位学生分享自己和不同的同学相处的经历，以及自己从中学到了什么。

3.组织学生讨论：“我们怎么和不同的同学友好相处？” 引导学生明白要尊重别人的不同，欣赏别人的优点。

（四）总结升华：包容不同的我们（7 分钟）

1.教师总结：“不同的我们组成了一个丰富多彩的集体，我们要接受和欣赏别人的不同，和不同的同学友好相处，这样我们的生活会更有趣。”

2.带领学生一起说：“接受不一样的美，我们的友谊更美好！”

3.布置作业：这周和一位和自己不同的同学一起做一件事情，比如一起玩游戏、一起学习，和同学分享自己的感受。

五、板书设计