幼儿园教师按物体关系配对_数学_小班_教案+纸面教具(好朋友对对碰+找朋友+连一连)+PPT课件备课图片

按物体关系配对

小班 数学

活动目标

l在操作中萌发对数学活动的兴趣。

l在活动中感知物品间的对应关系。

l尝试根据生活经验找到有对应关系的图片，或根据图片说出与之对应的物品。

活动准备

l课件准备：《找朋友》歌曲音频。

l纸面教具：《好朋友对对碰》；《找朋友》；《连一连》。

l材料准备：马克笔。

活动过程

l播放歌曲音频《找朋友》，组织幼儿玩游戏“找一找”，引出活动主题。

——今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《找朋友》，我们跟着歌曲一起来动一动吧。

1.教师讲述游戏玩法。

1）教师播放歌曲，幼儿跟随歌曲在活动室空地自由走动。

2）当歌曲唱到“找到一个好朋友，敬个礼，握握手”时，幼儿停止走动，与离自己最近的一个幼儿面对面，互相敬礼、握手，然后击掌。以此类推，直至歌曲结束。

2.幼儿愉快游戏。

l发放纸面教具《好朋友对对碰》，教师操作课件，引导幼儿感知物品间的对应关系。

1.教师操作课件，引导幼儿初步感知对应关系。

——不仅我们有好朋友，生活中的许多物品也有它们的好朋友。这不，熊猫奇奇最近几天就很烦恼，因为爸爸给他留了两道难题，第一道难题就是让他帮忙找一找一些物品的好朋友是谁，奇奇不知道怎么办，想请小朋友们帮帮他。

——图片上的物品叫什么名字？它是做什么用的？

——它的好朋友有谁？

——图片上有它的好朋友吗？

——为什么它们是好朋友？

2.发放纸面教具，巩固幼儿对物品间对应关系的认识。

l发放纸面教具《找朋友》，教师操作课件，鼓励幼儿根据生活经验将有对应关系的物品整理在一起。

1.发放纸面教具，引导幼儿圈出有对应关系的物品。

——奇奇非常感谢小朋友们帮他解决了第一道难题，还有第二道难题也想请小朋友帮忙。

——请小朋友们想一想地面上的物品和谁会是好朋友呢？找到后将它们放到正确位置吧。

——为什么它们是好朋友？

2.教师操作课件，验证幼儿的答案。

l发放纸面教具《连一连》，巩固幼儿对物品对应关系的掌握。

——奇奇说小朋友们真棒，这么快就帮他解决了难题。现在，老师也想请小朋友们帮忙，请小朋友们认真观察纸上的物品，找一找它们的好朋友是谁，找到后用笔将它们连一连。

温馨提示

l物品间的对应关系并不是唯一的，活动中应尊重幼儿的发散性思维，允许多种维度的表达。

活动延伸

l区域活动

在操作区投放印有物品图案的卡片，鼓励幼儿随机抽取卡片，然后根据对应关系将该物品的好朋友在所有卡片中找出来。

l家园共育

家长可以经常在家和幼儿玩“找朋友”的游戏，即家长说出家中一种物品的名字，让幼儿在家中找一找该物品的好朋友是谁并说说理由，巩固幼儿对对应关系的掌握。