——基于绘本《叮叮当当杂货店》的数学启蒙活动
一、设计意图
生活化启蒙：以“杂货店购物”为场景，将抽象的数学概念（数字与数量对应、按数取物）转化为幼儿可感知的生活经验。通过绘本中可爱的动物角色（白猫美美、绵羊、狗先生等）和趣味故事情节，激发幼儿对数学的好奇心，融合数学认知、语言表达、社会交往能力，让幼儿在“玩中学”，感受数学在生活中的实用性。
二、活动目标
认知目标：能正确识别1-10的数字，理解数字与数量的对应关系，能根据指令“按数取物”（如拿出3个苹果）。
能力目标：通过角色扮演和操作游戏，提升观察力、动手能力和数学表达能力（如用语言描述“我拿了5颗糖”）。
情感目标：感受数学在生活中的乐趣，体验“买卖游戏”的成就感，萌发对数学的兴趣。
三、重点难点
重点：掌握数字与数量的对应关系，能根据数字正确取物。
难点：将抽象的数字符号与具体物品数量建立关联（如理解“5”代表5个物体）。
四、活动准备
绘本资源：
《叮叮当当杂货店》绘本（大图书或PPT电子版）。
教具材料：
杂货店道具：
纸箱或桌布搭建“杂货店”场景，放置贴有数字标签的物品（如贴有“1”的牛奶盒、“2”的苹果图片、“3”的波浪鼓等）。
角色道具：
动物头饰（绵羊、欢大叔、狗先生、熊伯伯等）、购物篮、数字卡片（1-10）。
操作材料：
幼儿操作单（印有不同数量物品的图片，旁边标注数字，如“○○○”对应数字3）、贴纸、彩笔。
环境布置：
教室一角布置为“叮叮当当杂货店”，悬挂价格标签和数字气球。
五、活动过程
（一）导入：故事激发兴趣
1. 绘本共读：
教师出示绘本封面，提问：“今天白猫美美要开一家杂货店，猜猜会有哪些小动物来买东西？”
结合PPT逐页讲述故事，重点引导幼儿观察顾客购买的物品数量（如“绵羊买了1盒牛奶，数字1在哪里？”）。
2. 互动提问：
“狗先生买了几个波浪鼓？他在家里要做什么？”（联系生活，引发情感共鸣）
“如果你是美美，会怎么帮小怪物找礼物？”（鼓励幼儿思考与表达）
（二）展开：数学游戏闯关
1. 第一关：数字宝宝找朋友（对应练习）
玩法：教师出示数字卡片（如“3”），幼儿从杂货店道具中找出对应数量的物品（如3个橘子），放入购物篮。
教师引导：“数字3像耳朵听声音，我们一起数一数：1、2、3，刚好3个橘子！”
第二关：角色扮演小店员（按数取物）
玩法：幼儿分组扮演“顾客”和“店员”，顾客抽取数字卡片（如“5”），店员需快速拿出对应数量的物品（如5颗糖）。
语言支架：顾客：“我要买5颗糖。”店员：“好的，1、2、3、4、5，给您5颗糖！”
第三关：操作单大挑战（巩固练习）
任务： 幼儿根据操作单上的数字，用贴纸贴出对应数量的物品（如数字“4”旁边贴4颗星星）。
教师巡回指导：关注能力弱的幼儿，用手指点数帮助其建立数字与数量的联系。
（三）结束：分享与总结
1. 作品展示：
邀请幼儿展示操作单，用语言描述“我贴了几个星星？数字是
