省特等奖《学弈》课件教案实录逐字稿省青教赛文言文二则六下14
本课四大任务层层递进、环环相扣：一是创设情境、明确任务，立足单元整体视角锚定“发现孟子说理逻辑” 的核心目标，实现评学教一体；二是分层朗读、读出韵味，以梯度化朗读设计突破难字难句痛点，层层夯实文言语感；三是学法迁移、疏通文意，以 “者”“之” 等文言字词为支架，引导学生自主研学，筑牢文言积累基础；四是发现方法、创造表达，拆解正反事例说理内核，通过创意实践实现说理方法的迁移运用。
整堂课打破传统文言教学重翻译轻思辨的局限，实现文言积累、思维训练与文化浸润的三维落地，为一线教学提供了可直接借鉴的优质范式。
资源为语文六年级下册第14课《学弈》的公开课，包含课件、逐字稿、教学设计、学习单、课堂实录，一个课时，可编辑，无水印，资源为第五届广东省小学语文青年教师教学观摩活动课例，执教梁健炜，特等奖。
