【教学目标】
知识与能力：掌握重点文言字词（矜、睨、颔、忿、酌、沥、遣等），能准确翻译全文，复述故事情节。
过程与方法：通过分角色朗读和课本剧表演，揣摩人物心理，分析陈尧咨和卖油翁的形象特点。
情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理，体会小人物身上的从容与智慧，培养学生谦虚的学习态度。
【教学重点】
积累文言词汇，疏通文意，熟读课文。通过语言和动作描写分析人物形象。
【教学难点】
体会陈尧咨由“忿然”到“笑而遣之”的心理转变及其原因。理解“熟能生巧”的深层内涵。
【教学过程】
一、游戏激趣，情境导入（3分钟）
1. 激趣活动
教师准备道具：一个瓶口很小的瓶子、一只装满水的水瓢。邀请几位同学尝试把水瓢里的水倒进瓶子里，尽量一滴不洒。学生尝试后提问：“刚才几位同学倒水时，有没有水洒出来？为什么？”引导学生发现：瓶口太小，手不稳。顺势引出——在欧阳修的笔下，有一位卖油的老翁，可以做到“自钱孔入，而钱不湿”。今天我们就一起来认识这位身怀绝技的卖油翁。
2. 点题入文
板书课题《卖油翁》，作者欧阳修。
3. 知识链接——六艺中的“射”
简要介绍古代六艺（礼、乐、射、御、书、数），指出“射”是古代君子必修的重要技能。陈尧咨因“善射”而自矜，卖油翁却不以为然，两人之间的交锋究竟如何？请同学们带着好奇进入课文。
二、初读课文，预知检测（5分钟）
1. 自读课文，标注疑难
学生自由朗读课文一遍，圈画出不认识的生字和不理解的字词。
2. 预知检测——字音
出示重点字词，学生读：自矜（jīn）、睨（nì）之、颔（hàn）之、忿（fèn）然、酌（zhuó）油
3. 预知检测——断句
教师出示关键句，请学生尝试划分朗读节奏：
三、走近作者，了解背景（3分钟）
1. 作者简介
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士（藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，是北宋著名文学家、史学家，唐宋八大家之一。
2. 作品简介
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，是欧阳修晚年辞官退居颍yǐng州时所作的笔记小说，通过日常小事说明深刻道理。
3. 背景补充
陈尧咨是宋真宗时的状元，文武双全，善射且善隶书。但他性格刚烈、脾气暴躁。《宋史》记载他“多暴怒，列军士持大梃侍前，吏民语不中意，立至困仆”。了解了这些，我们才能理解他为何会对卖油翁的反应如此在意。
四、齐读课文，校正字音与断句（5分钟）
1. 播放朗读或教师范读
学生听读，注意字音和节奏。
2. 全班齐读
教师巡视，关注学生的朗读情况，及时纠正。
3. 标注断句
师生共同确认课文的断句划分（板书或PPT展示）：
五、疏通文意，口头翻译（8分钟）
重点字词讲解，请一位同学完整翻译全文，师生共同校正。
六、整体感知，梳理故事要素（5分钟）
1. 复述故事
请一位同学用自己的话复述故事，要求说清时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2. 梳理六要素
时间：一天
地点：陈尧咨家的射箭场地
人物：陈尧咨、卖油翁
起因：陈尧咨善射自矜，卖油翁“睨之”“但微颔之”引起陈尧咨不满
经过：陈尧咨质问，卖油翁回答“但手熟尔”——陈尧咨忿然——“以我酌油知之”——卖油翁现场演示酌油绝技
结果：陈尧咨“笑而遣之”
七、课本剧表演与人物形象分析（10分钟）
1.课本剧表演
教师指导：陈尧咨的质问应读出傲慢、自负的语气；卖油翁的回答应读出不卑不亢、从容淡定的语气。
学生进行课本剧表演（可在课前准备，课上展示）。要求：准确把握人物台词；加入适当的神态、动作表演；时间控制在2-3分钟。
2. 人物形象分析——探究“笑”
教师引导学生讨论：陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？（由“忿然”到“笑而遣之”）变化的原因是什么？
陈尧咨起初傲慢自负（“以此自矜”“汝亦知射乎”），看到卖油翁酌油绝技后，“笑而遣之”，卖油翁的酌油技术让他心服口服，认识到“熟能生巧”的道理
追问：你如何理解陈尧咨最后“笑”的含义？请用一个形容词来描述这个“笑”。（预设：尴尬的笑、惭愧的笑、服气的笑、释然的笑）
补充探究：卖油翁的形象有何特点？从容淡定（“睨之”“徐以杓酌油沥之”），不卑不亢（面对陈尧咨的质问从容作答），谦逊自知（“我亦无他，惟手熟尔”）
八、道理交流，感悟升华（4分钟）
1. 揭示主旨
引导学生思考：卖油翁的一番话，给了我们什么启发？
明确：本文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧” 的道理——所有技能都可以通过长期反复练习而达到炉火纯青的境界。
2. 联系实际
请学生结合自己的学习或生活经历，谈谈对“熟能生巧”的理解。
九、课堂小结与作业布置（2分钟）
1. 课堂小结
本课我们通过反复朗读、课本剧表演，读懂了《卖油翁》这则短小精悍的故事。我们看到了卖油翁从容淡定的人生态度，也看到了陈尧咨由傲慢到心悦诚服的心理变化。这告诉我们：人外有人，天外有天；任何技艺的精湛都源于日复一日的练习。
2. 作业布置
完成课课练中《卖油翁》课前导学与课中助学内容。
