心理课件 | 学会学习 — 记忆有方法

前言

进入初中以来，随着科目的增多和知识量的增加，对学生的记忆力提出了挑战，死记硬背的记忆方法已经难以满足记忆要求，需要学生遵循记忆的规律，找到适合自己的记忆方法。整节课创设了一个相对轻松的课堂氛围，通过游戏、视频等形式，使学生对记忆有规律、有方法产生认同，并掌握一些科学的记忆方法，提升学习效能感。

关键词：初中生；学会学习；心理课件；记忆；心理健康教育

资源包括：ppt；电子教案

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【导入】

通过一个小游戏让学生体验到：随着记忆内容的增加，我们会出现抢记、记不住、回忆的反应时变长。同样在学习生活中，我们也面临着学习科目增多、学习时间紧凑、知识量增加的挑战，那么如何把知识长时间地存储在大脑中，更快更好地提取知识呢？引入心理课主题《记忆有方法》。

通过游戏体验归纳出记忆规律一：材料的位置会影响记忆的效果，并引导学生分享从中获得的启示，进而总结出记忆的方法。

通过观察遗忘曲线的趋势归纳出记忆规律二：遗忘呈先快后慢，并引导学生思考记忆的对策，最后举例解释如何及时复习。

通过游戏体验归纳出记忆规律三：理解的、有意义的知识容易记，减少了记忆的容量，并启发学生探索记忆的技巧和方法。

【活动总结】

总结记忆的三大规律和记忆的口诀，最后教师寄语学生。

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