📂 配套资料：古诗词诵读《登岳阳楼》课件+教案_统编版语文必修下册

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文人喜登高作赋，也因此留下了许多脍炙人口的名篇佳作。但因个人际遇的不同，笔下之景亦各有差。岳阳楼，巍峨庄严，雄伟壮丽，备受文人青睐，你知道那些登临岳阳楼的名作？

孟浩然望洞庭，描绘出“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”的雄伟景观；范仲淹登高楼，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的伟大抱负。当诗圣杜甫登临时，将怎样书写一腔深情？

✨ 情境创设： 如果我们要给杜甫的这首诗配一幅画，画面中心应该是什么？

📜 教学设计亮点
1. 主线新颖：以“窗”为线索，将视觉、情感、文法（如虚实结合）自然融合，避免了单纯分析“忧国忧民”的空洞。
2. 比较精准：选孟浩然诗作对比，不仅比高低，更比胸襟和时代，直接服务于最后的“思想传承”目标。
3. 活动落地：情境创设环节紧扣当代生活（短视频），既练习了语言运用，又让学生在创作中自然完成了一次与杜甫的精神握手，落实了“传承”的教育意义。

✏️ 特色作业
请以杜甫《登岳阳楼》为素材，在下面两个话题中任选其一完成写作。

话题一：#如果古诗有镜头#
假设你是导演，要为“乾坤日夜浮”拍摄一个镜头。你会选择什么时间、什么视角、加入什么元素？请用50字左右描述你的镜头设计。
 
话题二：#诗词里的中国#
“洞庭湖”是古典诗词中的重要意象。请查找一处写洞庭湖的诗词名句（杜诗除外），并仿照示例，写一句“古今对白”。
示例：
古人说：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”
今人应：“_____________。”

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