大班正逆排序教案《宝物排排看》数学教案+PPT课件+说课稿

幼儿园课件套餐

一、说教材

《宝物排排看》属于大班数学领域排序核心内容。排序是幼儿数学认知的重要组成部分，正逆排序不仅能锻炼幼儿的观察比较能力，更能帮助幼儿理解物体特征的相对性，感知序列规律，为后续学习数序、量的比较等内容奠定基础。

本次活动选取幼儿熟悉的金箍棒、九齿钉耙、芭蕉扇等西游记宝物作为操作材料，贴近幼儿生活经验，能有效激发幼儿参与兴趣，让幼儿在趣味操作中完成正逆排序学习，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿感受数学的有用和有趣”的要求。

二、说学情

大班幼儿（5-6岁）已具备初步的观察、比较能力，能区分物体长短、粗细、大小等明显差异，也能进行简单的正向排序，但对逆排序和序列的相对性理解不足，部分幼儿会操作却无法清晰表达排序规律。

同时，大班幼儿好奇心强、喜欢游戏化学习，对情境化、操作性强的活动兴趣浓厚，注意力持续时间有所延长，适合通过自主操作、游戏互动的方式突破学习难点。

三、说活动目标

结合教材特点与大班幼儿学情，我制定以下三维目标：

1.认知目标：能按物体长短、粗细、大小的差异进行正逆排序，初步感知序列中物体的相对性和可变性。

2.能力目标：能大胆清晰表达排序见解，发现生活中有规律的事物并尝试记录。

3.情感目标：积极参与排序操作与游戏，体验数学探索与成功的快乐。

四、说活动准备

为达成活动目标，突破重难点，我做了以下准备：

1.物质准备：粗细不同的金箍棒、长短不同的九齿钉耙、大小不同的芭蕉扇卡片每人一组；“谁的尾巴长”挂图；排队游戏道具。

2.经验准备：幼儿熟悉西游记中宝物的名称与特征。

五、说教法学法

本次活动遵循**“幼儿为主体，教师为主导”**的原则，采用以下教法与学法。。。。

更多资源请关注公众号领取课件

|版权说明

本文和配图均来自网络，本平台重在分享优秀教育理念，版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们删除。