智趣童程“活动设计、课件”第三期【大班逻辑模式】
活动名称
大班数学绘本：森林分类小能手
设计意图：
大班幼儿已具备初步的分类能力，但常常依赖颜色、形状等外部特征。本次活动以《森林分类小能手》故事为线索，学习按物品的内部特征和功能分类（如会飞/不会飞、能装水/不能装水、能自己移动/不能自己移动），并初步感知集合的层级关系（大类→子类）。通过引入一些幼儿日常不接触的动物和生活容器，提升分类难度，激发幼儿的探究兴趣，帮助幼儿更深刻地理解“按特征分类”的本质，学会观察、比较、归纳，并能清晰地表达分类的理由，体验分类的实用乐趣，养成有序整理的好习惯。
活动目标：
1.能按物品的内部特征或功能进行分类（如会飞的动物、能装水的容器、能自己移动的物品），理解同一标准下的归类规则。
2.初步感知集合的层级，能自己设定分类标准并完整说出理由，发展逻辑思维与语言表达能力。
3.乐于参与分类游戏，感受整理与归类的乐趣，愿意在生活中运用分类本领。
活动准备：
1.材料准备：
多媒体课件
动物卡片：小鸟、蜜蜂、蝴蝶、小猫、小狗、小兔
生活用品卡片：杯子、碗、水壶、书包、积木、皮球
挑战物品卡片：飞机、汽车、小鱼、盒子、篮子、书本
分类底板：天空/地面（背景图）、能装水/不能装水（水滴标记）、能自己动/不能自己动（箭头标记）
2.自主操作材料：每组一套混合物品卡片（包含上述所有动物和物品）、分类盒（两个小筐）、记录笔和白纸。
活动重难点：
重点：能按内部特征/功能分类，并清晰说出分类的依据。
难点：能自主设定合理的分类标准，并尝试进行层级分类。
活动过程：
一、故事导入：森林幼儿园来求助
1.情境引入：
师：“小朋友们好！我是森林幼儿园的心心老师。今天，我们班发生了一件麻烦事——活动室里乱七八糟的，玩具和卡片都混在一起了，请你们来帮帮我吧”
师：“快看，森林幼儿园怎么了？东西都堆成小山啦！心心老师说，要按本领和用处来整理，什么叫本领和用处呢？”
2.激发兴趣：
师：“我们一起去故事里看看，心心老师是怎么教小动物们的吧！看完以后，我们也来当‘森林分类小能手’，用这个神奇的本领帮它们整理。”
小结：“原来，分类不是看颜色和形状，而是看它会做什么、有什么用处。今天我们就来学这个新本领！”
二、基础分类：跟着故事学本领
1.动物小队——按“活动方式”分类（会飞/地面走）
师（出示动物卡片）：“瞧，小动物们都来啦！谁能像小鸟一样在天空飞？谁能在地上走？请小朋友把它们送回家。”
幼儿上台操作，将卡片放入“天空小队”或“地面小队”底板中。
师：“为什么把小鸟、蜜蜂、蝙蝠、蜂鸟放在一起呀？”
师：“那孔雀、鸵鸟、犀牛、企鹅呢？”
小结：“动物是一个大家庭，我们可以按本领分成‘会飞的动物’和‘地面走的动物’两个小家庭。”
2.生活用品——按“功能”分类（能装水/不能装水）
师：“心心老师又拿来了一些东西，有些是‘容器’，可以装水、装东西，有些不能。你们认识它们吗？”
操作：请两位幼儿进行分类比赛，把能装水的容器和不能装水的分开。
容器：杯子、竹筒、木碗、木块、皮球、鹅卵石
集体检验
师：“哇，它们的用处不一样，所以不能混在一起哦！你们连这些不常见的东西都能分清楚，真厉害！”
3.新朋友登场：
师：“心心老师又拿出一堆新朋友，有飞机、汽车、小鱼、盒子、篮子、书本。这次要考考你们：谁能自己动，谁需要人拿才动？”
幼儿自由猜测，教师鼓励用手势表示（能自己动的举双手，不能的举单手）。
快速归类游戏：
请一名幼儿当小老师，手持卡片，其他幼儿指挥放入相应底板（能自己动/不能自己动）。
小结：飞机、汽车、小鱼自己能动，它们是一队；盒子、篮子、书本要人帮忙才能动，是另一队
强化规则：
师：“记住哦，每次分类只能用一个标准，这样每样东西都有自己的位置，不会漏掉也不会重复。”
四、动手创造：我的分类我做主
1.小组任务发布：
师：“你们已经学会了心心老师的本领，现在要自己当‘分类设计师’啦！每组都有一筐混合物品，请你们想一个自己的标准，把它们分成两类，然后告诉大家为什么这么分。”
师：“可以按‘吃的和玩的’‘学习用品和玩具’，或者‘水里游的和地上跑的’，只要是你想到的本领或用处都可以！”
2.幼儿自主操作：
（1）教师巡回观察，鼓励幼儿尝试不同标准，并记录在纸上（可画简单符号）。
（2）分享交流会：
每组派代表展示分类结果，并说：“我们按______分类，因为______。”
小结：你们看，同样的物品，可以按不同标准分成不同的小组。有的组先分动物和物品，然后在动物里又分会飞的和不会飞的，这就是一级一级往下分。”
五、整理延伸：分类本领用处大
1.回归故事，现场整理：
师：“心心老师说，谢谢你们！今天我们学会了按本领、用处分类，还会自己定标准，都是真正的‘森林分类小能手’！回家后，可以用这个本领整理自己的玩具箱、小书架，甚至帮妈妈收拾厨房，让生活变得更有条理！”
活动延伸：
1.阅读区提供分类主题绘本，如《乱七八糟的变色龙》《整理小姐》。
2.生活活动：
引导幼儿在午睡前整理自己的衣物，按“上衣/裤子/袜子”分类叠放。
家园共育：请家长带孩子逛超市时，观察货架上的商品是按什么分类摆放的。
活动课件
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编辑：张晓慧
初审：陈桃桃
复审：王婷
终审：徐壁千
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