教学目标
1.略读课文，概括事件，梳理思路，感受选材组材之妙。
2.品味语句，感受人物品质，探究人物刻画之妙。
3.朗读结尾，感受题目、主题之妙，获得生活启迪。
教学过程
任务一：追寻青春之光
1、略读课文，圈画时间、人物、事件等关键词句，说说本文写了黄文秀哪些发光事迹？
2、课文详写哪些事？为何详写这些事？
3、速读5-38段，圈画关键词语，梳理黄文秀的心路历程。
怎不让她心焦？……我觉得心里憋屈（8-9）
黄文秀心里有底了。（13）
但黄文秀清醒地认识到（20）
但心里很快乐。（23）
驻村一周年愉快。（24）
助读资料：作家谈创作
我希望能写出稚嫩鲜活的生命是如何在磨砺中发出了光芒，写出毛毛虫如何在艰难的破茧中蜕变成了美丽的蝴蝶。希望读者能看到一个平凡女孩是如何成长为一个优秀的驻村第一书记。
——祝红蕾《在黄文秀的村庄》
4、朗读3个小标题，说说小标题的妙处
任务二：品味《青春之光》
默读课文，圈画你感受到的黄文秀的“光”，分享你的感受，说说写法的妙处。
参考角度：用词
描写（外语神动心）
表达方式（记叙、描写、抒情、议论）
手法（正面、侧面）
……
示例2：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。……黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”如今，连贫困户的门都进不了，回来又能干什么呢？
整个村庄都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
环境描写，心理描写，比喻手法，
焦急孤独，心系百姓，不忘初心
示例3：百坭村有11个自然屯，共472户，其中195户是贫困户。
2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。……仅电商服务站就售出了两万多斤，带动每户增收2500元。
两个屯的夜色第一次被47 盏路灯照亮，4座蓄水池……全村有88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88% 下降到了2.71%。
数字说话，真实有力，努力坚持，显著成果
任务三：感悟《青春之光》
1、课文题目《青春之光》有何妙处？
2、朗读39-40段，说说这两段的妙处。
3、结合资料，联系课文，说说新时代的我们可以怎样发出青春之光？
没有天生的英雄，只有在磨砺中不断成长的生命。不一定每个人都要成为黄文秀，但是看见光，追随光，成为光，活出自己生命的价值，每个人都有可能成为一个独特的发光体，照亮周边的世界。我希望孩子们能从这篇文章中看到从平凡到不平凡的希望和可能。青春该如何度过？什么才是真正的美？相信每个读完《青春之光》的孩子都会思考，都会有自己的答案。
——祝红蕾《在黄文秀的村庄》
关于黄文秀
黄文秀（1989年—2019年），出生于广西壮族自治区。生前系百坭村第一书记 。
2016年，硕士研究生毕业于北京师范大学，后来被分配到家乡百色市，此后一直奋战在扶贫工作一线。2018年3月26日，到广西百坭村担任驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，从百色市返回乐业县的途中遭遇山洪因公殉职。
荣获“时代楷模”、全国五一劳动奖章、第七届全国道德模范“全国敬业奉献模范”、“最美奋斗者”称号；、“全国优秀共产党员”、“感动中国2019年度人物”、“全国脱贫攻坚楷模”、“七一勋章”。
有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
——2020年《感动中国》给黄文秀书记的颁奖词
课下作业
1、模仿文中的“村民们忘不了……”写几段话。
2、课外搜集、阅读与黄文秀更多的资料说说黄文秀精神力量的来源。
3、采访身边的优秀人物，或收集感兴趣的新闻人物资料，借鉴文中的写人手法，写一篇纪实散文。
完整课件：
https://www.zxxk.com/soft/57389537.html
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