幼儿园大班数学教案8篇

十以内的加减法运算

活动目标：1．复习巩固10以内数的加减运算。2．能运用所学知识解决生活中的实际问题。活动准备：材料准备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。经验准备：幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程：1．导入：引起幼儿的学习兴趣、师：告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在是太高兴了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员。2．复习10以内的加减运算(1)我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件。①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？9--3=6②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？10-2=8(2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。分析；教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。(3)看算式写邮编师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。(4)请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算。

玩骰子

设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解，通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。　　活动目标：　　1。学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式．　　2。发展分析问题的能力．　　重点难点：发展分析问题的能力　　教具准备大骰子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干．　　活动流程：　　一看骰子　　1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到　　2、我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）　　二玩骰子　　1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？　　2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）　　3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。　　4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式　　5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）　　6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。　　三游戏：掷骰抱团　　老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

猫捉老鼠

活动目标：　　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。　　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：　　老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：　　1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝　　师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)　　进场后转一圈　　2.无意发现鼠迹　　师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!　　宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢!　　幼：老鼠　　师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)　　师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗?　　幼儿坐好后　　师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢?　　幼儿讨论回答。　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗?　　3.老师教本领　　a.看谁脑筋动得快(看算式说答案)　　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗?　　出算式，幼儿说答案　　b.对暗号(复习对数游戏)　　师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗?　　c.看谁耳朵灵(听得数出算式)　　师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗?　　d.打靶(综合练习)　　师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗?　　幼儿摆好椅子后　　师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说　　老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。　　4.执行任务　　师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面　　放音乐，走一圈，停下　　师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗?　　老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。　　a.先派一名幼儿抓　　师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。　　幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片)　　老师小结：今天开心吗?谁抓的老鼠最多?　　5、结束部分　　带幼儿开火车回家。 

倒计时

活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片若干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：6月9号，我们要过端午节了，让我们一起来做个端午节倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；端午节的那天不算进去等。3、发现有了端午节倒计时，让我们很清楚地知道今天离端午节还有9天，可以在这一段时间里为端午节活动做准备。延伸：1、为最近的其他节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。

比较高矮

活动目标　　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。　　2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。　　活动准备　　1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念　　2、日常生活中能比较高矮的实物若干　　活动过程　　一、教幼儿区别高矮和一样高　　1.课件：3-3比较概念　　让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点：　　两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。　　两座房子，一座房子高，一座房子矮。　　两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。　　两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。　　2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。　　3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，　　再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。　　4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。　　二、教幼儿一些比较高矮的方法　　1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，　　前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。　　当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度　　2.课件：3-4比较概念　　让幼儿判断物体最高、最矮。　　三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?　　三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?　　3.课件：3-5比较概念　　看一看图片上有谁?　　公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。　　比一比它们谁最高?谁最矮?　　谁比谁高?谁比谁矮?　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系　　1.请一高一矮两个小朋友比较，　　再让高的小朋友跟老师比较，　　让矮的跟更矮的小朋友比较，　　使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，　　矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。　　告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。　　2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，　　并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。　　四、幼儿实践操作　　请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树(或三栋楼等)。

7的分解

　活动目标：　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。　　活动准备：　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。　　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》　　3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。　　4、7的分和式记录表。　　活动过程：　　一、情境创设1、  拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。　　师：嗨嗨，我的1球碰几球？　　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。　　2、  每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。　　3、  师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。　　二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：　　（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？　　（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。　　喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等3、  幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、  教师小结。　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。　　5、  数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。　　三、游戏：      我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。　　2、找朋友。　　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。　　3、  幼儿互相检查，找到的朋友对不对。　　4、  汇报。　　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱） 四、延伸我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

有趣的数字

1活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有 30（31）天，一年共有365天。2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。2准备工作1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的2002年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。3活动过程一、导入部分，激发兴趣。　　导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。　　1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？　　你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？　　教师利用大字卡讲述故事。　　2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。　　年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？　　大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？　　大月有几日？小月有几日？　　顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。　　1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？　　老师说日期，请小朋友把它找出来。　　师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？　　教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。　　2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

图形的变换

幼儿园大班数学教案：图形的变换一、活动目标：

l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。

2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。 二、活动准备： 1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。三、活动过程：(一)开始部分：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。(二)基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。2、操作：动手动脑，感知图形变换。(1)请幼儿动手变一变(折纸)。(2)请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。圆形――变成了半圆形、扇形。长方形――变成了三角形，还有正方形。(三)结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。四、活动延伸：请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

- END -

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