有趣的对称
中班 数学
活动目标
l认识轴对称图形，以部分图形为依据判断出整体图形。
l能运用对折的方法剪出对称图形。
活动准备
l课件准备：“拯救小鸡”情景图片；；组图“复原另一半”；“找对称”图片；“大团圆”图片。
l纸面教具：《找对称》《对称的剪纸》。
l材料准备：笔、彩色纸、剪刀。
活动过程
l出示图片“拯救小鸡”导入情景，激发兴趣。
——母鸡妈妈遇到了一个困难，要向我们求助，一起看一看。
——原来鸡妈妈带着小鸡们在户外散步，遇到了老鹰，抓走一只小鸡，鸡妈妈很伤心，她想寻求小朋友的帮助。你们愿意帮忙把小鸡拯救回来吗？
——我们要闯很多关，才能救出小鸡，有信心吗？
l出示组图“复原另一半“，引导幼儿通过闯关游戏认识轴对称图形。
1,出示图片“复原五角星”，引导幼儿找出五角星的另一半，初步感知轴对称。
——想救小鸡，第一关我们要找出五角星的另一半，把五角星复原。
——你是怎么找出五角星的另一半的?
小结：图中的虚线是五角星的中心线，五角星左右两边的大小和形状是一样的。
2.出示图片“修复蝴蝶”，引导幼儿配对图中的蝴蝶。
——请小朋友找出蝴蝶的另一半翅膀，把蝴蝶们复原。
3.展示修复好的蝴蝶翅膀，并鼓励幼儿说明配对理由。
4.出示组图“复原另一半-3”，引导幼儿理解轴对称。
——以蝴蝶身体为中心线，观察身体两边的翅膀，你发现了什么？
小结：这三只蝴蝶的以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫做轴对称，中间的这条线叫对称轴。
l出示图片“找对称”，分发纸面教具《找对称》，引导幼儿找出对称的图形。
1.出示图片，分发纸面教具，请幼儿在纸上判断这些图形的对称情况。
——恭喜小朋友成功闯过第一关，接下来进入第二关。
——请你给对称的物品打上“√”，给不对称的物品打上“×”。
2.操作课件，验证猜想。
——哪些物品是对称的？它们的对称轴在哪里？
——为什么音符不是对称的？（符头的方向一样）
l投放彩色纸和剪刀，鼓励幼儿剪出对称的图形。
——恭喜小朋友成功闯过第二关，接下来我们将进入第三关，你们准备好了吗？
1.思考如何用纸张剪出对称的图形并尝试动手剪。
——有什么办法，可以用这张彩色纸剪出对称的图形呢？请你试一试。
2.集体交流，分享成功剪出对称图形的方法。
——你剪出的图形是对称的吗？是用什么方法剪出对称的图形的？
3.幼儿再剪纸，引导将纸对折，从折线开始剪，剪出对称的图形。
小结：将纸对折，折线就是这张纸的对称抽，从折线开始剪，剪出来的图形是对称的。
l出示图片“大团圆”，展示小鸡被成功解救画面，体会闯关成功的快乐。
——谢谢小朋友们，在小朋友们的帮助下，成功拯救出了小鸡，小鸡终于和鸡妈妈团圆了。
活动延伸
l区域活动
在数学区中投放纸面教具《对称的剪纸》，鼓励幼儿找出正确的图形。
