小班音乐活动教案 《开始和停止》

　设计意图：

     音乐是抽象的，小班幼儿对音乐的感知能力比较弱，但是他们又对音乐很敏感，乐于听和表现。为了培养幼儿感受音乐与表现音乐的能力，我们选择以多种游戏活动的方式 ，结合音乐《开始和停止》让幼儿倾听音乐、感受节奏、大胆表演，让他们体验游戏活动的快乐，同时培养他们一定的规则意识。 

       活动目标：

     1.体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

     2.尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

      3.感知音乐有开始和突然停止的特点。

    活动准备：

    1.《小汽车》、《开始和停止》音乐。

     2.方向盘 、红绿灯指示牌、 

    活动过程：

    一、 导入:去春游，根据律动《小司机》开小汽车。

     二、基本部分

    1.结合开车游戏，引出红灯停绿灯行的规则，启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。　　 

　2. 感知音乐

　1）第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

　 师：这首音乐有没有唱词？还有什么特点？　　 

2）第二次感受音乐，结合音乐开小汽车 

　师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？

师：小朋友们，你们看，这首音乐里开汽车的时候遇到了几个红灯啊？（六个）

3.表现音乐

1）木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）

　　 组织幼儿随音乐玩木头人游戏

2）幼儿自由表现音乐

　　师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？　（请幼儿示范） 

　　师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。

    请幼儿自由创编并示范动作，其他幼儿一起学习模仿表演。

      三、延伸活动：

      小朋友们，在生活中还有没有像这样是突然停止又突然开始的？ 今天回家再去找一找，看一看，除了今天提到的这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天我们一起来说给老师和小朋友听。