活动目标
l体验劳动带来的快乐与自豪，萌发“我也能劳动”的积极情感。
l知道五一劳动节是感谢劳动者的节日；认识司机、外卖员等几种与自己生活相关的劳动者，了解“自己的事情自己做”也是劳动。
l愿意并尝试跟随儿歌的引导，模仿洗脸、收拾玩具等自我服务的动作。
活动重难点
l重点：引导幼儿在愉快的氛围中认识多样的劳动，感受自我服务的快乐与意义。
l难点：将幼儿对“劳动”的积极认知与情感，有效转化为日常生活中“自己的事情愿意做”的行为意愿。
活动准备
l经验准备：幼儿有乘坐交通工具、接收快递外卖、阅读绘本、观察妈妈化妆等生活经验。
l课件准备：PPT。
活动过程
一、发现身边的劳动。
幼儿熟悉的环境导入，直观感知劳动成果，引出“劳动者”概念和“劳动节”。
——小朋友们，是谁让教室每天都干干净净的？是谁每天为我们准备香喷喷的饭菜？（保育老师；厨师）
——她们每天都比小朋友更早来到幼儿园，擦桌子、扫地、拖地、洗菜、切菜，让小朋友每天都能在干净的教室里玩，吃到美味的午餐。
小结：像保育老师、厨师这样，用自己勤劳的双手，为我们创造美好生活的人，都有一个共同的名字，叫作——“劳动者”。“五一劳动节”就是属于所有劳动者的节日，提醒大家，要感谢和珍惜劳动者的付出。
二、认识更多样的劳动者。
通过多种互动方式介绍几种与幼儿生活相关的劳动者，拓宽对“劳动”的认知。
——其实，用双手为我们创造美好生活的劳动者还有很多，他们就在我们身边。
1.司机。
——听，这是什么声音？猜猜是谁来了？
——是司机叔叔阿姨！他们握着方向盘，每天安全地把爸爸妈妈和小朋友送到各个地方。
2.外卖员。
——你们认识他们吗？他骑车去做什么呢？
——这是外卖员！当我们肚子饿了，妈妈在手机上一按，他们就会骑着小车，很快地把香喷喷的饭菜、甜甜的水果，送到我们家的门口，让我们马上就能吃到。
3.插画师。
——看，这个阿姨在做什么？（画画）
——这个阿姨是一名插画师，她用画笔画出了许多可爱的动物和有趣的故事，印在了书上，变成了小朋友们喜欢看的绘本。
4.机器人工程师。
——这个叔叔在做什么？
——这个叔叔是一名机器人工程师，他们能教会机器人走路、说话、打扫卫生，教会机器人怎么跟小朋友玩游戏。
小结：看，有司机、外卖员、工程师、插画师……还有很多很多人，都在用不同的方式劳动着。正是有了他们，我们的生活才能这么方便、这么有趣！
三、体验“小小劳动家”的快乐。
联系幼儿自身经验，肯定幼儿的自我服务行为就是劳动，并通过游戏进行趣味巩固，激发自豪感与行为意愿。
——认识了这么多厉害的劳动者，老师真佩服他们。但老师觉得，还有一群人也很厉害，他们就藏在班里，猜猜是谁？
