【鱼利明】四下24《诺曼底号遇难记》课件逐字教案实录名师课
特级教师鱼利明执教的《诺曼底号遇难记》以“为何百年后我们仍在读这篇文章” 为核心主问题贯穿始终，设计了层层递进的探究任务。从预习阶段的人物品质初感知、外国人名地名认读铺垫，到课堂中环境描写的勾连辨析，引导学生自主探究环境描写对情节的铺垫作用；再到人群与船长表现的对比勾画、无提示语对话的朗读演练，让学生在沉浸式朗读与思辨中走进文本。
教学中，鱼老师摒弃生硬的知识点灌输，将小说三要素的文体知识无痕融入课堂，以读代讲、以思促学，既落实了“感受人物品质” 的单元语文要素，又渗透了叙事文本的写作方法。课堂始终以学生为主体，尊重学生的初读感受，在师生对话中逐步深化对人物精神与生命价值的理解，实现了工具性与人文性的高度统一，是一堂可复制、可落地的高质量语文课。
资源为语文四年级下册第24课《诺曼底号遇难记》的公开课，包含课件、逐字稿、教学设计、课堂实录，一个课时，可编辑，无水印，执教特级教师鱼利明。
