《种树郭橐驼传》第一课时教学设计
学习目标：
1、了解作者、写作背景及文体的特点。2、重点掌握第1、2段及3段前一部分的文言知识。
3、体会郭橐驼的种树技艺。
学习过程：
一、以检查预习效果导入：
1.柳宗元《种树郭橐驼传》中的郭橐驼有佝偻病，这导致他“____________，___________”，因此被乡人称为“驼”。
2.《种树郭橐驼传》中郭橐驼对别人称他为“驼”不仅不在意，甚至认为“____________。___________。”
3.柳宗元《种树郭橐驼传》中侧面烘托郭橐驼精于种树的两句是：“____________，___________。”
4.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼以种树为职业，种树为他带来“机遇”是：____________，___________。
5.《种树郭橐驼传》中，“____________，___________”两句说明郭橐驼种树成活率高。
二、作者简介：（以练习形式检测）
唐代著名的散文家，诗人。字 ，河东人，世称“ ”，曾被贬为柳州刺史，也称“ ”。他和韩愈共同发起了唐代“ ” ，主张“ ”。作品收在 里。为“ ” 之一。其作品有 。
三、体裁与背景
本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。
本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，社会生产破坏严重，政令频出，民不聊生。这是柳宗元写作本文的社会背景。
四、批注阅读：
1、重点掌握第1、2段及3段前一部分的文言知识。
2、翻译划横线的句子。
3、橐驼种树本领高超从哪些方面表现出来？
五、批注阅读效果：
1、第1、2段及3段前一部分的文言知识展评。（见课件）
2、橐驼种树本领高超从哪些方面表现出来？
凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（侧面）
视驼所种树，或迁徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。（正面）
他植者虽窥伺效慕，莫能如也。（反衬）六、检：
明确以下一词多义的含义
1．病
①病偻，隆然伏行
②故病且怠
2．故
①故乡人号之“驼”
②其土欲故
3．业
①驼业种树
②官理，非吾业也
③若是，则与吾业者其亦有类乎？
附教学课件图片版（个别内容借鉴了同仁的，借鉴部分版权归原作者，若需要完整课件，请私聊加微。）
《种树郭橐驼传》批注式阅读
