活动名称：音乐歌曲《风儿找妈妈》年龄段及领域：大班艺术
活动目标:
1.学唱歌曲,掌握休止符和弱起旋律的演唱方法。
2.能用舒缓连贯的声音演唱歌曲，尝试分声部和运用动作进行演唱。
3.体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。活动准备:PPT课件
活动重点：用舒缓连贯的声音演唱歌曲，尝试分声部演唱。活动难点：掌握休止符和弱起旋律的演唱方法。
活动过程:
一、发声练习二、谈话引题:
1.小朋友爱自己的妈妈吗？
妈妈都为你做过哪些事情让你感动？
小结:其实姜老师知道每一个妈妈都很爱你们，你们也很爱自己的妈妈，想和妈妈永远相亲相爱的生活在一起。
2.如果你找不到妈妈的心情会怎么样？（很难过、着急、伤心、害怕）
3.风儿也很爱自己的妈妈，可是因为它太贪玩，和妈妈走散了，找不到妈妈了，我们一起听一听风儿问谁找妈妈了？
三、教师示范演唱，理解歌词内容
1.教师范唱第一遍
提问:风儿都问谁找妈妈了？（问小树问小花）
问小树问小花时，心情是什么样子的？（着急）师幼一块唱歌曲里还唱了什么？请小朋友再来听一听！
2.教师范唱第二遍，理解熟悉歌词。
提问:谁听出歌曲里还唱了什么？你会不会唱一唱？ 还有谁听出来了？
教师引导幼儿说出来听出的乐句
小朋友，听得都很仔细，那你们听出歌曲有几段吗？请你仔细听一听，一共有几段？
3.教师范唱第三遍
提问:一共有几段（两段）小朋友真会听，在第一段和第二段中间有一个间奏，小朋友要听好，我们一起来唱唱这两段歌曲。
四、幼儿演唱
提问:这次老师唱的和刚才唱的哪里不一样？（幼儿回答）和前边哪一句是一样的？
对，老师把第二段的最后一句重复了一遍，但速度怎么样？（变慢了）
这样更能表达风儿那么伤心，那么难过的心情。我们再来试一试。五、幼儿尝试变换形式练习演唱
提问:小朋友，我们都是风儿的好朋友，我们一起帮风儿找妈妈吧！ 1.找出问题，再次练习唱个别乐句
2.对比学习理解不好的乐句
3、分声部演唱
4、加上好看的动作演唱
六、情感延伸：相信在小朋友的帮助下，风儿一定会找到妈妈，和妈妈团聚的，回家把这首歌曲唱给妈妈听吧！
