幼儿园公开课幼师PPT课件大班数学活动——狗熊分饼(数)
设计意图：
将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标：
1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2.在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备：
1.知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2.材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀若干、水彩笔、操作练习纸人手一份,葡萄若干、水杯若干、绳子若干、展示架，PPT(演示文稿)6张。
活动过程：
（一）故事导入
师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事了。大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分饼的方法。你们看，大黑和小黑来了。(出示PPTl。)
师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”?(出示PPT2。)
（二）学习二等分
1.学习分圆形的“饼”。
（1）请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(请3～4名幼儿操作)
（2）集体验证幼儿的分法是否正确。(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)
师：我们一起来看看他们有没有分成大小一样的两份呢？你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?
（3）教师小结。
师：像这样，把一个物体分成同样大小的两份，就是二等分。
2.通过对比了解等分后的图形与等分前图形大小的关系。
（1）出示原图形和切分后的图形。
师：现在我们把刚才等分后的圆形剪开，变成了一样大小的两份，你们看，原来等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。(出示PPT3。)
(析：圆形的分法比较简单，不管是横分还是竖分，只有把圆形分成半圆形这一种分法。从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。)
（三）学习分正方形、长方形的“饼”。
1.引出任务。
师：大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法，可还是不会分其他形状的“饼”。我们再来教教他们，好吗?
师：这里有一些正方形、长方形的“饼”，请小朋友找一块“饼”分一分，要想办法分成一样大小。可多想几种分法，分好后举手告诉老师。
(幼儿操作，教师重点关注幼儿是否能将“饼”分成一样大小的两份，是否能用与别人不一样的方法分“饼”。)
2.交流、讨论。
（1）正方形
师：你分的是什么形状的“饼”，你是怎么分的?怎么知道分得是不是一样大?还有谁也是分××形状的“饼”的?你用了什么方法?
师：那我们一起来看看你用的是哪一种分法呢？（出示正方形各种分法图）
（2）长方形
师：谁分的是长方形的“饼”，你是怎么分的? 你怎么知道分得是不是一样大?
师：那我们一起来看看你用的是哪一种分法呢？（出示长方形各种分法图）
3.教师小结。
师：要知道正方形的“饼”、长方形的“饼”分成两份后是不是一样大，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
(析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形“饼”的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。)
（四）找出二等分的礼物
1.交代任务。
师：大黑和小黑在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张大黑和小黑带来的礼物单，大黑和小黑要考考你们，看看谁最厉害？
（1）大黑带来的第一组是：把二等分的礼物找出来，找到后把它圈起来。(出示PPT6)
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