【原创课件】B3U1读思课Why Do We Celebrate Festivals?

大家好，我是Shirley今天要分享的是我的原创课件，必修三第一单元阅读课Why do we celebrate festivals?节日，给人的感觉大概是红红火火、欢腾热闹，四处洋溢着喜庆，所以我选用了红黄色为主色调的课件模版，非常贴合节日这一主题。

【导入】询问学生节日知多少，引导学生用英文举例说出节日名称，以此导入本文主题词festivals。

考虑到如果直接问why do you celebrate these festivals?，学生可能回答原因时没有太多话可以说，那在问第二个问题之前，可以搭建小的问题支架帮助学生回答，比如可以问学生们通常如何庆祝这些节日，In what ways do you usually celebrate these festivals?或者What do you often do to celebrate these festivals?其实也是在间接问原因，也是为自然过渡到文本做准备。

Part 1 General reading

前面属于general reading，通过标题预测主旨，之后由main idea到topic sentence for each paragraph，再基于两者让学生在头脑中梳理整篇课文的框架结构（structure）。

Part 2 Careful reading

第一段:总起段，回答两个问题即可:

What is the origin of festival?

What is the common spirit of celebrating festivals?

第二段举了Harvest festival的例子具体阐述不同国家或地区人们不同的庆祝方式及背后的共性。这一段利用表格梳理文本信息，从而帮助学生建构意义再合适不过了。

三四段都是讲节日的changes，表现为两个方面：一个是customs的变化，还一个是commercialization节日商业化现象。

基于文本信息回答两个问题，之后让学生在此基础上思考:

作业部分:因为本文乃至整个单元都涉及了许多节日，古今中外、传统现代兼有之，所以布置了一个兴趣作业，如果学生有兴趣，可以让他们自主探索festivals around the world，开阔视野，培养学生的全球意识与多元文化意识，形成对世界节日和文化的包容开放态度。

最后是关于这篇课文的重点短语，我觉得可以这样利用起来（只是提供一些自己的方法哦，欢迎借鉴～）:

1.在讲完课文后帮学生对文本语言进行梳理，巩固和加深学生对课文的理解；

2.为之后复习单词短语做准备，可以改编成下节课一个简单的课前小测试；

根据自己上课的需要利用这部分哒～

学案主要用思维导图来做课文复习巩固，同时提供一些和节日有关的拓展阅读材料，让学生了解更多有关世界节日的知识，也恰好和课后作业形成有效互补。

找资料的时候看到一段话，觉得蛮好的，也顺便分享一下：

阅读材料是《学英语报》高一下第19期Festivals and Celebrations

之前还发过这篇文本的另外一种教学思路，点击链接就可以看到了。