幼儿园课件套餐--赛课制作
幼儿园小班健康活动教案：《我会用勺子》
一、设计意图
《3-6 岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出，小班幼儿。。。。
二、活动目标
1.认知目标：认识勺子的勺柄、勺头两个核心结构，知道勺子可以用来吃饭、喝汤、舀菜，理解正确用勺的基本步骤。
2.技能目标：能跟着儿歌掌握规范的握勺方法，做到右手握勺、左手扶碗，平稳完成舀取动作，减少饭菜撒落。
三、重点难点
……
四、活动准备
1.物质准备：《我会用勺子》完整 PPT 课件；幼儿人手一套餐具（安全小勺子、小碗）；仿真食物教具。
2.经验准备：幼儿有日常使用勺子进餐的初步经验，在幼儿园或家庭中接触过勺子。
五、活动过程
（一）趣味导入：神秘的吃饭好帮手
1.教师出示神秘礼盒，提问引导：“小朋友们，今天老师带来了一个我们每天吃饭都要用到的好帮手，它能帮我们把香喷喷的饭菜送到嘴巴里，猜猜它是谁呀？”
（二）感知探索：认识勺子的小秘密
1.播放 PPT 中 “认识勺子” 页面，引导幼儿集体观察勺子的外形，结合实物教具拆解讲解。
2.教师带领幼儿逐一认识勺子结构：“我们的勺子有两个重要的部分，长长的、我们小手要握住的地方，叫做勺柄；圆圆的、用来装饭菜的地方，叫做勺头。”
3.互动巩固：请幼儿拿起自己的小勺子，分别指一指、说一说勺柄和勺头在哪里，教师巡回核对，确保每位幼儿都能准确区分。
（三）核心学习：儿歌 + 分步学用勺
1.播放 PPT 中 “正确使用勺子小儿歌” 页面，出示儿歌图谱，教师完整范读儿歌，带领幼儿跟读，边读边做对应动作，让幼儿快速记住用勺要领：
小手打开，变成手枪，握住勺柄。
右手握勺，左手扶碗，饭菜香喷喷。
2.播放 PPT 中握勺分步教学页面，拆解动作，手把手教幼儿正确握勺方法：
￮第一步：小手打开，做出 “小手枪” 的手势，用手握住勺子的勺柄；
￮第二步：把勺子放在食指和大拇指之间轻轻捏好，再用中指稳稳抵住勺子，固定握勺姿势。
3.分层练习：先带领幼儿做徒手动作练习，熟练后再拿勺子实操练习；教师逐一对幼儿进行指导，及时纠正勾握、满把抓等不规范握勺姿势。
（四）游戏巩固：我与勺子玩游戏
1.播放 PPT 中 “我与勺子玩游戏” 页面，创设 “给小娃娃喂饭” 的情景游戏，讲解游戏规则：小朋友们要用刚刚学会的正确方法握勺子，给娃娃喂饭、喂汤、喂菜，不能把饭菜撒出来。
2.幼儿分组开展游戏，用勺子舀取仿真食物，在游戏中反复练习握勺、舀取动作，教师全程观察，提醒幼儿保持正确握勺姿势，念着儿歌完成游戏，巩固用勺技能。
（五）生活运用：勺子的大本领
1.播放 PPT 中 “我用勺子吃饭、喝汤、舀菜” 相关页面，引导幼儿观察图片，说一说勺子的用处。
2.教师总结提升：我们的勺子本领可真大，不仅能用勺子吃饭，还能用勺子喝汤，也能用勺子舀菜，是我们吃饭离不开的好帮手。
3.情景模拟：请幼儿端好小碗，左手扶碗、右手握勺，模拟吃饭、喝汤、舀菜的完整进餐动作，边做边念儿歌，把学到的本领用到真实的进餐场景中。
（六）延伸拓展：看一看，连一连
1.播放 PPT 中 “延伸：看一看，连一连” 页面，出示勺子、吃饭、喝汤、舀菜的对应图片，讲解操作要求：请小朋友们找一找，勺子的这些本领分别对应哪张图片，用线把它们连起来。
2.发放操作卡，幼儿自主完成连线练习，教师巡回指导，完成后集体核对，再次巩固幼儿对勺子用途的认知。
（七）活动结束
教师完整总结本次活动：“今天小朋友们都超级棒，认识了勺子的勺柄和勺头，学会了用勺小儿歌，掌握了正确握勺子的方法，还知道了勺子能吃饭、喝汤、舀菜。希望以后每一顿饭，小朋友们都能自己用勺子好好吃饭，做不依赖大人、自己的事情自己做的好宝宝！”
六、活动反思。。。。
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