大班科学活动：小学的位置
活动目标： 1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。 3、引发幼儿喜欢上学的兴趣。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 绘制上学路线图、画纸、笔 活动过程： 一、谈话引出课题提问： 1、你们都上哪所学校? 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路线一样吗? 二、分析上学路线图，学习画图方法 1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。 2、提出画图要求。 (1) 画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2) 画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。 三、幼儿画图，教师巡视指导帮助 1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。 2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。 四、幼儿讲述自己的上学路线图 1、小组之间讲述，交流上学路线。 2、展示全体幼儿作品， 请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。 五、幼儿讨论上学路上应注意的问题 1、交通安全常识。 上学过马路时，应该注意点什么? 2、要遵守公共道德。 有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?
