雷锋日，学雷锋
中大班 社会
活动目标
l愿意在生活中帮助别人，延续雷锋叔叔助人为乐的精神。
l了解雷锋助人为乐的主要事迹，知道“学雷锋日”的意义。知道帮助别人要量力而行、注意安全。
l能发现他人的困难，尝试用安全、适宜的方式帮助别人。
活动重难点
l重点：理解雷锋精神，愿意在生活中帮助别人，延续雷锋精神。
l难点：学会辨别哪些情况下可以帮助别人、如何有效安全地帮助。
活动准备
l经验准备：幼儿认识过雷锋，听说过雷锋的故事。
l课件准备：《雷锋日，学雷锋》PPT。
活动过程
一、唤起记忆：我印象中的雷锋叔叔。
分享记忆中的雷锋叔叔，了解学雷锋纪念日的时间及意义。
——小朋友，你们知道他是谁吗？（雷锋叔叔）
——你们以前听过雷锋叔叔的故事吗？他是一个怎样的人呢？（善良、爱帮助别人……）
——在我们国家，每年的3月5日是一个和雷锋叔叔有关的特别的节日，叫做“学雷锋纪念日”。你们猜，这个节日希望我们做什么呢？
小结：每年的3月5日是学雷锋纪念日，号召大家向雷锋叔叔学习，把助人为乐的精神传递下去。
二、了解雷锋故事，感受雷锋精神。
了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋助人为乐的精神。
——雷锋叔叔的一生帮助过许许多多的人，我们一起来听听他的故事吧。
——故事里，雷锋叔叔都做了哪些好事呢？
Ø活动建议：1.教师先请幼儿自由回答，并根据幼儿回答点击图片完善思维导图。2.对于幼儿没有回答到的好事，教师可以
借助图片追问，也可根据实际情况重复播放视频相关片段。
——你觉得哪件事情最不容易？为什么？
——当战友收到雷锋叔叔补好的棉裤时，他心里会是什么感受？
——如果你是那位老大娘，得到帮助后你想对雷锋叔叔说些什么？
——雷锋叔叔在做这些好事时，他的心里会想些什么？他有没有想要获得什么报酬？
——帮助别人后，他的心情会是怎么样的呢？
小结：雷锋叔叔是一个乐于助人的人。当他看到别人有困难，就会热心地去帮助，而且从不要求回报。他把帮助别人当成一件快乐的事情，这就是值得我们学习的“雷锋精神”。
三、怎样成为小雷锋：学会正确帮助别人。
1.幼儿观察图片，根据图片的内容思考能够提供适宜的帮助，学会正确帮助别人。
——我们都想像雷锋叔叔一样乐于助人，但帮助别人也需要智慧。接下来，我们要进行“智慧小雷锋”挑战，看看谁的眼睛最亮，办法最巧！
1）发现需要帮助的人。
——图片上发生了什么？她需不需要帮助？
——如果我们想帮忙，第一件事应该做什么？为什么？（询问是否需要帮助；因为有的小朋友喜欢自己解决问题，询问别人是否需要帮助是对别人的尊重）
——可以怎么帮助她？
——小女孩遇到了什么困难？有哪些方法可以帮助她？
Ø活动建议：教师可鼓励幼儿发散思维，思考不同的助人方法。
2）帮助别人要量力而行。
——小男孩的球掉进了池塘里，你会怎么帮助他？
——可以自己跳下去捡球或者捞球吗？为什么？
——老爷爷的花盆很重，我们能直接帮忙搬花盆吗？为什么？
——那我们能做什么呢？（喊大人来帮忙、帮老爷爷扶门等）
3）警惕求助陷阱，不要独自帮助成年的陌生人。
——这位陌生阿姨遇到困难了，我们可以帮助她吗？但是能自己带她去吗？为什么？
——那我们能怎么帮助她？（指方向、让保安叔叔来帮助她等）
——这位陌生叔叔让我们到小巷子里帮忙，这安全吗？你会怎么做？
2.师幼共同梳理正确帮助别人的方法。
小结：我们要有一双善于发现的眼睛，在帮助别人前，先礼貌地问一问“你需要帮忙吗？”等别人同意了再帮忙；帮助别人时只做安全的、自己能做的事情，遇到可能是求助陷阱的情况时要警惕，学会保护自己。真正的小雷锋不仅要有爱心，更要有智慧！
四、学做小雷锋：讨论能做的好事并愿意在生活中帮助别人。
1.鼓励幼儿大胆讨论。
——现在我们都掌握了正确帮助别人的方法，是不是已经迫不及待想要像雷锋叔叔一样行动起来啦？想一想，我们能为身边的小朋友/班级/幼儿园做些什么事情呢？在家里，我们可以成为谁的小帮手？
2.鼓励幼儿尝试用图画、符号等记录自己今天做的好事。
Ø活动建议：教师可在离园或第二天晨谈时间请幼儿分享自己做了什么好事，并将幼儿的行动记录粘贴在“每日小雷锋”墙面上。
3.自然结束活动。
——雷锋精神就像一颗温暖的种子，种在我们心里。希望从今天起，大家都能做一个既有爱心又有智慧的小雷锋，把雷锋叔叔乐于助人的精神传递下去。
活动延伸
l日常活动
教师可在班级设立“每日小雷锋”角落，鼓励幼儿互帮互助或分享自己的助人故事。
l家园共育
家长要以身作则，在日常生活中带领孩子乐于助人，学会辨别求助陷阱，学会正确帮助别人。
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