幼儿园课件套餐--赛课制作
幼儿园小班语言教案《剥毛豆》
一、设计意图
《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中进行，要引导幼儿感受生活中语言的美，同时萌发幼儿爱劳动、关心家人的美好情感。儿歌《剥毛豆》语言简洁明快、节奏朗朗上口，内容贴近幼儿日常生活，生动描绘了小朋友帮妈妈剥毛豆的温馨场景，既符合小班幼儿的语言发展水平，又能将劳动教育自然融入语言活动中。
本次活动通过 PPT 课件直观展示儿歌内容，结合动作表演、实物观察、互动交流等多种形式，帮助幼儿理解儿歌含义，学习有节奏地朗诵儿歌。同时，让幼儿在感受亲子温馨氛围的过程中，体验帮助家人劳动的快乐，培养幼儿热爱劳动、主动分担家务的意识。
二、活动目标
1.认知目标：理解儿歌《剥毛豆》的全部内容，认识毛豆这种常见蔬菜，知道儿歌中描绘的帮妈妈做家务的场景。
2.技能目标：能跟随教师有节奏地完整朗诵儿歌，尝试用简单的肢体动作表现儿歌内容。
3.情感目标：感受帮妈妈劳动的快乐和亲子间的温馨，萌发热爱劳动、主动关心家人的情感。
三、重点难点
•活动重点：理解儿歌内容，能够有节奏、完整地朗诵儿歌《剥毛豆》。
•活动难点：用恰当的肢体动作表现儿歌意境，真正体会劳动带来的快乐。
四、活动准备
1.物质准备：《剥毛豆》PPT 课件。
2.经验准备：幼儿有过帮家长做简单家务（如摆碗筷、擦桌子）的生活经验。
五、活动过程
（一）导入活动：实物激趣，引出主题
1.教师出示新鲜毛豆，提问：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？你们吃过毛豆吗？谁在家帮爸爸妈妈剥过毛豆呀？”
2.引导幼儿自由发言，分享自己剥毛豆的经历，激发幼儿的活动兴趣。
3.教师小结：“毛豆是一种好吃的蔬菜，剥毛豆是一件很有趣的事情。今天我们就来学习一首关于剥毛豆的好听儿歌，名字叫做《剥毛豆》。”
（二）展开活动：学习儿歌，理解内容
1.出示 PPT 第 1 页（标题页），引导幼儿集体认读儿歌名称 “剥毛豆”。
2.分句学习儿歌，结合动作表演
￮出示 PPT 第 4页（“小板凳，坐一坐”），教师边念儿歌边做搬小板凳、坐下的动作，带领幼儿模仿动作并跟读句子。
￮出示 PPT 第 5 页（“妈妈忙洗菜，我来剥毛豆”），教师做洗菜、剥毛豆的动作，引导幼儿跟读，提问：“妈妈在忙什么呀？小朋友在帮妈妈做什么呢？”
￮出示 PPT 第 6 页（“一二三，四五六”），教师带领幼儿边数手指边念句子，感受儿歌的节奏。
￮出示 PPT 第7 页（“毛豆碗里跳，对我点点头”），教师做毛豆跳进碗里、点头的动作，提问：“毛豆为什么会在碗里跳呀？它好像在对小朋友说什么呢？” 引导幼儿想象毛豆的可爱形象。
3.完整朗诵儿歌
￮出示 PPT 第 8页（完整儿歌页），教师放慢语速，有感情地完整朗诵儿歌一遍，幼儿认真倾听。
￮教师带领幼儿完整朗诵儿歌 2-3 遍，每一遍都加上之前学过的肢体动作，鼓励幼儿大胆表现。
￮分组进行儿歌表演：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流上台，边念儿歌边做动作，教师及时给予表扬和鼓励。
（三）拓展活动：分享交流，情感升华
1.教师出示妈妈洗菜、小朋友剥毛豆的实景图片，提问：“小朋友们，除了剥毛豆，你们在家还会帮妈妈做哪些家务呀？”
2.鼓励幼儿大胆分享自己的劳动经历，教师引导幼儿感受劳动的快乐，知道帮家人分担家务是一件很棒的事情。
3.教师小结：“小朋友们都是爱劳动的好孩子，我们不仅会剥毛豆，还会做很多力所能及的家务，妈妈一定会很开心的。”
（四）结束活动：总结表扬，结束课程
1.教师总结本次活动内容，表扬积极参与、大胆表现的幼儿，为每位幼儿发放劳动小贴纸。
2.出示 PPT 第 10页（谢谢观看页），教师说：“今天我们学会了好听的儿歌《剥毛豆》，回家之后小朋友们可以念给爸爸妈妈听，还可以真的帮爸爸妈妈剥一次毛豆哦！”
3.活动自然结束。
六、活动反思.。。。。
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