获奖优质公开课教案《千里江山图——青绿千载，只此一卷》

课题：千里江山图——青绿千载，只此一卷课型：“欣赏·评述” / 中华优秀传统文化专题课时：1课时（40分钟）适用年级：小学五、六年级教材版本：人教版（或通用）

一、教材分析

本课属于“欣赏·评述”学习领域。《千里江山图》是北宋画家王希孟18岁时创作的青绿山水画长卷，被誉为“中国十大传世名画”之一。画卷以绢本设色，描绘了连绵群山、江河烟波、渔村野市、亭台楼阁，充分展现了宋代青绿山水的巅峰技艺与“可游可居”的文人理想。本节课引导学生在欣赏中感受青绿山水的色彩美、构图美和意境美，理解作品背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。

二、学情分析

五、六年级学生已具备一定的美术欣赏能力，对名画有好奇心，但对传统山水画的语言（如皴法、青绿设色、散点透视）了解甚少。学生喜欢故事，容易被王希孟的少年天才经历打动。本课通过“问题驱动—任务探究—创意表达”的方式，降低欣赏门槛，让学生在“读画”中与经典对话。

三、教学目标（聚焦核心素养）

四、教学重点与难点

五、教学准备

六、教学过程（40分钟）

（一）任务一：初识名画——少年天才与千里江山（5分钟）

1. 情境导入

教师展示《千里江山图》全卷缩略图，提问：“这幅画长近12米，高约0.5米，画了连绵的山、流动的水、小小的桥和房子。猜猜作者创作时多少岁？”（学生猜测）教师揭晓：“18岁！他只花了半年就完成了这幅千古名画。今天我们就走近这位少年天才和他的《千里江山图》。”

2. 揭示课题

板书课题：《千里江山图——青绿千载，只此一卷》。

3. 跨学科联结——与历史学科融合

简要介绍宋代的社会背景（经济繁荣、文人画兴起），帮助学生理解作品产生的时代土壤。

设计意图：以“少年天才”故事激发兴趣，自然引出课题与历史文化背景。

（二）任务二：读画探秘——发现青绿之美（15分钟）

活动1：色彩密码——青绿山水的“颜料”之谜（4分钟）

教师展示《千里江山图》局部高清图，聚焦色彩。提问：“这幅画给你印象最深的是什么颜色？”（青、绿、蓝）讲解：青绿山水以矿物颜料石青、石绿为主，覆盖力强，千年不褪色。画面中青绿交映，富丽堂皇。

小知识：“石青和石绿来自蓝铜矿等矿石，非常珍贵。画这么大一幅画，要用掉多少颜料？据说用了几十斤！”

活动2：构图密码——散点透视与“三远法”（6分钟）

教师展示画卷的几个经典段落（山峰、江面、村落、瀑布）。提问：“这幅画和照片不同，你能一边看山脚下的小桥，一边看山顶的寺庙吗？为什么？”讲解：中国山水画用“散点透视”，像边走边看，把不同角度的景色组合在一个画面。画家还用了“三远法”——高远、深远、平远。

互动：“找一找画面里哪些地方是‘高远’（仰视高山），哪些是‘平远’（眺望远水）？”

活动3：细节密码——可游可居的“理想家园”（5分钟）

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