一、教学目标

本教案主要内容为自闭症儿童短时记忆训练。通过本节课的学习，使学生了解自闭症儿童记忆力的特点，掌握短时记忆力训练的方法和技巧。

二、教学准备

1. 能够观察并记忆3—5张图片的位置，准确说出被遮盖的内容图片；
2. 通过图片遮盖与猜测游戏，提升学生的视觉记忆和空间位置记忆能力；
3. 体验游戏的趣味性，激发学生参与活动的积极性。

三、教学难点与重点

重点：记忆力训练的方法和技巧；

难点：如何运用所学知识和方法对自闭症儿童进行记忆力训练。

四、教学与学具准备

1. 3—5张学生熟悉的图片（小熊、小汽车、飞机、皮球、苹果等）
2. 1个不透明的圆形小盖子或纸板（尺寸需能完全盖住一张图片）

五、教学过程

1.导入环节

教师神秘的拿出图片卡：“今天有三位朋友（如：小熊、小汽车、飞机）来和我们玩游戏！看看它们是谁？”并逐一出示并引导学生说出名称。

2.游戏规则讲解

1. 教师将三张图片在桌面上呈三角形摆放（左、右、上），保持一定间距：“请小朋友用眼睛仔细看，记住小熊、汽车、飞机各自住在哪个位置。”
2. 引导观察3秒钟，可用手指辅助：“小熊在这里，汽车在这里，飞机在这里。”
3. 学生闭上眼睛，教师用小盖子盖住小熊图片：“猜一猜，这杯子下面藏着哪位朋友？”
4. 学生猜测，教师揭开盖子验证：“哇！原来是小熊藏在里面！”

3.游戏开展，分层进行

（1）难度一：遮盖1张图片（位置固定）

1. 按固定位置摆放：小熊（左）、汽车（右）、飞机（上）
2. 引导观察3秒：“请记住它们各自的家”
3. 教师盖住汽车图片，提问：“这次谁藏起来了？你看到汽车刚才在哪个位置？”
4. 鼓励学生完整回答：“小汽车藏起来了。”
5. 重复2—3轮，每次遮盖不同图片

（2）难度二：遮盖一张图片（位置随机）

1. 教师变换三张图片的摆放位置（如改为直线排列）
2. 观察时间延长至5秒：“这次它们换新家了，请记住新位置”
3. 盖住飞机图片提问：“这次谁藏起来了？”
4. 鼓励学生说出图片名称：“飞机藏起来了”

（3）难度三：（能力拓展）

若学生完成度高，可尝试：

1. 增加图片数量（4—5张）
2. 增加盖子：使用2个盖子同时遮盖不同图片

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