全国美术一等奖优质课教案《工笔花卉——白描写生与淡彩初探》
课题：工笔花卉——白描写生与淡彩初探课型：“造型·表现” / “欣赏·评述”课时：2课时（每课时40分钟，可分周进行）适用年级：七至九年级教材版本：通用（工笔花卉专题）
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。工笔花卉是中国传统绘画中工整细致的一类，以线造型、随类赋彩，讲究“以笔立骨，以色润肤”。本课引导学生了解工笔画的艺术特征，学习白描勾线的用笔方法（起笔、行笔、收笔），掌握淡彩渲染的基本步骤，并尝试临摹或创作一幅工笔花卉小品。通过本课学习，学生将感受中国传统绘画“精工细描”的独特魅力，体会“形神兼备”的审美追求，增强对民族艺术的认同与传承意识。
二、学情分析
本课面向初中阶段学生。学生已初步接触中国画工具材料，对水墨写意有一定体验，但对工笔画“工整细腻”的特点及勾线、晕染等技法较为陌生。学生可能在勾线时出现抖、断、粗细不匀等问题，对水分和颜色的控制也有难度。本课通过对比导入、分步示范、分层练习，帮助学生降低技术门槛，在临摹中体会用笔的节奏与韵律。
三、教学目标（聚焦核心素养）
| 核心素养维度 | 教学目标 |
|---|
| 审美感知 | 通过欣赏古代工笔花鸟画与齐白石写意画的对比，感受工笔画“精工细描、形神兼备”的独特美感，能说出工笔重彩与淡彩的视觉差异。 |
| 艺术表现 | 掌握白描勾线的起笔、行笔、收笔要领，能运用中锋勾出流畅、有弹性的线条；了解淡彩渲染的基本方法（一支色笔、一支水笔），能独立完成一幅白描花卉或工笔淡彩小品。 |
| 创意实践 | 在临摹基础上，尝试对花卉的构图、色彩进行微调，或选取其他题材（如蔬果、草虫）进行白描练习，体现个性化表达。 |
| 文化理解 | 理解工笔画“以线立骨、以色润肤”的艺术语言，了解工笔画与写意画的区别及其在传统绘画中的地位，增强对中华优秀传统绘画的热爱与传承意识。 |
四、教学重点与难点
| 类型 | 内容 |
|---|
| 教学重点 | 白描勾线的用笔方法（中锋、起收笔）；淡彩渲染的分染技法（自然过渡）。 |
| 教学难点 | 线条的力度与流畅性（避免断、虚、滑）；色彩晕染的匀净与水分的控制。 |
五、教学准备
| 类别 | 具体材料 |
|---|
| 教师准备 | 多媒体课件（含古代工笔花鸟画与写意画对比图、白描步骤图、淡彩分染演示视频、优秀学生作品）；熟宣纸（或宣卡）、勾线笔（狼毫小楷）、墨汁、国画颜料（藤黄、花青、胭脂、赭石等）、白云笔、调色盘、水盅、毛毡、范画。 |
| 学生准备 | 熟宣纸（或练习用复印纸）、铅笔、橡皮、勾线笔、白云笔、墨汁、颜料、水盅、毛毡、抹布。 |
六、教学过程（2课时，此处整合为连续教学流程，以第一课时为主线，第二课时为淡彩部分）
第一课时：白描花卉——以线立骨（40分钟）
任务一：对比导入——工笔与写意的对话（5分钟）
1. 图片对比，激发思考
教师同时出示一幅宋代工笔花鸟画（如《出水芙蓉图》）和一幅齐白石写意花卉。提问：“这两幅都是中国画，它们在画法上有什么不同？给你什么不同的感受？”学生回答：一幅精细，一幅奔放；一幅颜色匀净，一幅水墨淋漓。
2. 揭示课题
教师：“像这样工整细致、层层渲染的画法，叫‘工笔画’。今天我们就来学习《工笔花卉——白描写生与淡彩初探》。”
3. 跨学科联结——与语文/生物融合
“工笔画讲究‘格物致知’，就像科学家观察标本一样仔细。宋代画家甚至要研究花瓣的经络、叶片的正反转折，才能画出‘活’的花。”简要介绍“写生”一词在传统绘画中的含义（写出生命之态）。
设计意图：对比直观，快速建立工笔画的视觉印象；跨学科融合增强理性认知。
任务二：技法探秘——勾线的韵律与节奏（15分钟）
1. 认识工具与纸性
教师展示熟宣与生宣的对比：熟宣不洇水，适合工笔勾线渲染；生宣吸水渗化，适写意。引导学生触摸熟宣的纸面，感受其光洁、紧密的质地。
2. 演示白描勾线要领
教师以“兰花叶”或“荷花花瓣”为例，边画边讲：
执笔：指实掌虚，笔管垂直，中锋行笔。
起笔：藏锋，笔尖轻轻逆入，再顺行。
行笔：匀速、用力均匀，避免中途停顿或抖颤。
收笔：回锋，把笔锋收回线条中。
变化：叶脉的线条可细，主筋可略粗；花瓣尖端线条细，根部略粗。强调：“白描不是‘描’，是‘写’。要用毛笔写出生命的节奏。”
3. 学生练习（8分钟）
学生在熟宣纸（或练习纸）上练习画直线、弧线、S形线，以及简单的花瓣、叶片轮廓。教师巡视，逐个纠正执笔姿势和用笔问题。
设计意图：通过分解练习突破勾线难点，强调“写”而非“描”。
任务三：临摹实践——白描花卉小品（15分钟）
1. 分发临摹范本
教师提供几幅简单的白描花卉线稿（如梅、兰、竹、菊局部），或学生自选教材中的白描稿。
2. 分层创作任务
| 层级 | 任务要求 |
|---|
| ★ 基础星 | 将线稿拷贝到熟宣纸上，用勾线笔描摹一遍，重点体会中锋行笔和起收笔要领。 |
| ★★ 挑战星 | 不拷贝，直接用铅笔在熟宣上勾出花卉轮廓（可参照图片或实物），再用毛笔勾线。 |
| ★★★ 荣耀星 | 完成一幅完整的花卉白描小品（有花、有叶、有枝干），线条有粗细、虚实变化，并尝试在适当位置题款。 |
3. 学生绘制，教师巡回指导
对勾线抖动的学生：“手腕放松，呼吸平稳，画长线时可以转动纸。”
对线条粗细不匀的学生：“注意中锋，笔尖在线条中央，不要侧倒。”
对拷贝不清晰的学生：“铅笔印不要过重，保持画面干净。”
鼓励能力强的学生在白描基础上加入淡墨渲染明暗。
4. 中途点评（3分钟）
展示2-3幅学生白描稿，师生共同从“线条质量”“形态准确”“画面整洁”三方面点评。
......
温馨提示：由于篇幅太长，只显示到此，请下载完整版
①：点一点右下角的“
”和“
”，感谢
！
②：长按链接，点击“搜一搜”—“访问网页” 下载资源
「全国美术一等奖优质课教案《工笔花卉——白描写生与淡彩初探》.docx」
链接：https://pan.quark.cn/s/3b3caad8e407
本文若对你有所帮助请
+
转发给身边需要的人您的每一个
和
我们都能看得见
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
