二年级下册第七单元复习课教学设计
一、核心素养
语言运用
1.准确认读本单元易错字音、多音字，规范书写形近字、重点词，能正确区分并运用。
2.熟练掌握近义词、反义词、词语拓展、修饰词、动词、量词，积累并正确使用词语。
3.会用“像…… 似的……”比喻句式、“要是…… 就……”假设句式进行仿写，语句通顺、表达清楚。
4.学习借助偏旁、语境、生活经验猜字音字义，掌握查字验证的方法，提升独立识字能力。
5.能按顺序、抓特点、用修辞描写小动物，完成写话《我想养小动物》，做到条理清楚、内容具体。
思维能力
1.能梳理课文脉络，理清《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》的故事顺序与主要内容，培养逻辑思维。
2.能借助熟字、偏旁、上下文、生活经验猜测不认识的字，形成“猜 — 验 — 用”的识字思维。
3.能从课文中提炼道理：正确认识自己、不盲目改变、做事要踏实坚持、虚心听取建议并付诸行动，提升理解与思辨能力。
4.在写话中学会抓重点、细致描写、条理清晰，提升有序表达与构思能力。
审美创造
1.感受比喻句的生动形象，体会描写的画面美，提升语言审美能力。
2.能在写话中运用比喻、好词好句描写小动物外形，创造生动有趣的文字画面。
3.体会故事中角色的美好品质，感受童话语言的童趣与美感。
文化自信
1.诵读古诗《悯农（其一）》，理解诗意，懂得粮食来之不易，传承珍惜粮食、同情劳动者的传统美德。
2.感受中华经典古诗的语言魅力与人文内涵，增强对传统文化的认同感。
3.从课文中学习踏实努力、正视自己、乐于助人等品质，树立正确的价值观。
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