准备：课堂常规 入则静，坐则安。 耐心听，专心写。 执好笔，写好字。 （设计目的：制定一些简单的口号，有利于课堂秩序的引导，让课堂更有效的进行。） 一、 导入： 目前为止，我们学习了笔画横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖钩，练习了相关例字，同学们对颜体书法特点有一定的了解，这节课我们尝试作品书写。同学们知道“不甘人后”的意义吗？ 不甘人后，意思是不甘愿自己落在他人后面，做什么都争先恐后不肯服输，希望超过他人或和他人一样好。 （设计目的:归纳前面所学基本笔画，加深记忆，引出本节课学习内容——写四字语。） 二、集字 1.集字的含义：初学写作品，我们先集字，集字是指从书法家的字帖中找出需要的字，重新排列在一起，形成新的作品。 2．集字创作的步骤： （1）集字第一步：原贴中找到相应的字。集字最好从某一书家的一幅作品或几幅作品中选字，要尽量做到风格统一。 
（颜勤礼碑选字） （2）集字第二步：单字练习。 “不”——不”字上窄紧、下疏放，横短竖长，撇为直撇，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇对称呼应。 投屏示范讲解——学生书写，教师指导。 “甘”——“甘”字上宽伸下窄收。横轻竖重；横画近乎平行，间距大致相等；两竖内斜，左短右长，直中带曲。 投屏示范讲解——学生书写，教师指导。 “人”——“人”字字形扁而宽。书写时撇轻捺重、撇短捺长、撇直捺弯、撇上捺下。撇在竖中线上起笔，捺在撇中部偏上的位置起笔。 “后”——“ 後 （后）”字左窄右宽。左右六撇笔法、斜度、轻重、长短、曲直皆不相同。右上三撇间距相近，其首撇起笔与下部撇捺相交处对正。 投屏示范讲解——学生书写，教师指导。 （3）集字第三步：作品创作。 
四字合成书写时，上下对齐，四周留白，间距均匀。处理字形时，“不、后”可稍大，“甘、人”可略小，这样感觉上才会大小一致。在格式上，题款字要小，一般居纸幅中间靠上或靠下的位置，不宜正中。印章应小于款识。 学生书写——教师指导。 （4）展示与评价：将作品贴于展示墙，请同学们予以点评。 （设计目的：从原贴找到内容——单字逐一练习——作品构思与创作，一步步教授学生集字创作的方法与步骤，看似只完成了一幅简单的作品，实则学会了书法创作的重要方法。） 三、总结 因为专注，你们的字写得很漂亮!今天是我们对书法创作的一次初探，我们完整的集了一幅书法作品《不甘人后》，以后同学们也可以按照这个方法与步骤集自己喜欢的内容。 （设计目的：引导学生下去思考，创作更多的作品。） 四、下课礼 下课啦，重师礼； 练习纸，齐放好； 笔砚洗，几案净。 ——小小书法家 （设计目的：书法课使用工具较多，引导学生自己整理，养成良好的课堂学习习惯。） | 
