新年吉祥话
大班社会&语言
活动目标
l愿意分享自己的祝福语，感受新年祝福带来的喜悦之情。
l了解新年习俗，知道可以向不同的人送不同的祝福。
l尝试制作新年祝福卡，表达自己的新年祝福。
活动准备
l课件准备：“过年啦”组图；“新年祝福”音频及组图；“新年祝福卡”组图。
l纸面教具：《新年祝福卡》。
l材料准备：彩笔、勾线笔、打孔器、红绳等。
活动过程
l回忆新年习俗。
1.师幼讨论，鼓励幼儿回忆过年经历，分享不同的过年方式。
——马上就要过年啦！过年时都有哪些好玩的事情？谁愿意和大家分享一下？
2.出示组图“过年啦”，带领幼儿梳理有趣的新年习俗。
——过年好玩、有趣的事情可真不少，一起跟着图片回忆一下吧！
小结：贴春联、放鞭炮、挂灯笼、舞龙舞狮、拜年……
l学说祝福语，知道可以向不同年纪的人，送不同的祝福。
1.引导幼儿回顾拜年经历，分享自己的祝福语。
——过年时大家会做许多喜庆热闹的事情来庆祝新年，还会相互拜年，传递新年祝福呢。
——你在拜年时会说些什么呢？
——这些祝福语有什么含义呢？
2.播放音频及组图“新年祝福”，引导幼儿了解更多的祝福语，知道可以向不同年纪的人，送不同的祝福。
——快要过年了，珊珊最近学会了一些特别的祝福语，一起来听一听吧。
1）了解可以对爷爷奶奶、外公外婆等老年人送出的祝福语。
——珊珊在做什么？她对爷爷奶奶说了什么祝福语呢？（给爷爷奶奶送了一盘花生；祝爷爷奶奶健康长寿，多福多寿）
——你们知道健康长寿、多福多寿是什么意思吗？（希望爷爷奶奶身体健康，可以陪伴我们很久很久）
——为什么珊珊要送花生来祝福爷爷奶奶健康长寿、多福多寿呢？（花生也被称为“长生果”，代表着长寿）
——我们也来学一学这句祝福语吧。
小结：我们向爷爷奶奶、外公外婆拜年时，可以祝福他们健康长寿、多福多寿。
2）了解可以对爸爸妈妈、叔叔阿姨送出的祝福。
——看，珊珊给爸爸妈妈送了什么？（柿子、橘子）
——她对爸爸妈妈说了什么新年祝福呢？（祝爸爸妈妈事事如意，大吉大利）
——你们知道事事如意、大吉大利是什么意思吗？（做任何事情都能做得很好、很顺利）
——为什么珊珊要送柿子和橘子来祝福爸爸妈妈事事如意、大吉大利呢？（“柿子”的“柿”和“事事如意”的“事”读音一样，送柿子代表着“事事如意”；“橘子”的“橘”和“吉利”的“吉”读音很像，送橘子代表着“大吉大利”）
——一起来说一说这句祝福语吧。
小结：给爸爸妈妈、叔叔阿姨拜年时，我们可以祝福他们事事如意、大吉大利。
3）了解可以对哥哥姐姐、弟弟妹妹送出的祝福。
——看，珊珊给小弟弟、小妹妹准备了什么？（苹果、糖果）
——猜一猜，苹果和糖果可能表示什么祝福呢？
——听听珊珊是怎么说的。（祝弟弟妹妹新年快乐，平平安安，甜甜蜜蜜）
——“苹果”的“苹”和“平安”的“平”读音一样，代表了“平平安安”。糖果是甜甜的，代表着“甜甜蜜蜜”。
——一起来学一学这句祝福语吧。
小结：给小朋友们送新年祝福时，我们可以祝福他们平平安安、甜甜蜜蜜。
4）回顾祝福语及不同食物代表的美好寓意。
——还记得花生/柿子/橘子/苹果/糖果,代表着什么美好的祝福吗？可以向谁说什么样的祝福语呢？
小结：不同的食物代表着不同的新年祝福，不同的新年祝福可以送给不同的人。
l制作新年祝福卡。
1.出示组图“新年祝福卡”，展示并介绍新年祝福卡。
——老师给大家准备了很多新年祝福卡，一起来看看吧。
——仔细瞧瞧这张祝福卡上画了什么？它可能代表什么新年祝福呢？
2.发放材料，幼儿自由创作，教师巡回指导。
——一会儿请小朋友自己来设计你的新年祝福卡。想一想，你想向谁送祝福？可以选择哪一张新年祝福卡呢？
——想好的小朋友就可以开始设计你的新年祝福卡啦。
——设计好后还可以给祝福卡系上红绳。有需要的小朋友，可以请老师或者小伙伴们帮忙哦。
3.幼儿分享、评价。
Ø活动建议：教师可鼓励先设计好的幼儿和周围的同伴说一说自己设计的祝福卡。
——你想向谁送祝福？选择了哪一张新年祝福卡？
——你是怎样设计你的祝福卡的？
温馨提示
l由于地区差异，有的地方或许会有其特有的食物及对应的祝福语，教师可根据本地实际情况增加相应的食物寓意图片。
活动延伸
l区域活动
在语言区，投放纸面教具与彩笔，鼓励感兴趣的幼儿继续为不同的人制作新年祝福卡。
